Zitat von Janna:

Ja, vermutlich stimmt das mit dem dazu malen.

Habe die Klassenlehrerin vorhin angeschrieben, diese meinte meine Tochter soll morgen nochmals die Deutschleherin fragen und die Aufgabe dann nacharbeiten.

Was meint ihr? Soll ich sie nun Dinge Zeichnen lassen oder soll ich sie das Problem selbst lösen lassen indem ich ihr sage, dass sie morgen nochmal genauer nachfragt und nacharbeitet

Lass sie doch einfach was hinmalen und morgen nochmal nachfragen wegen der Bedeutung der Symbole.

Huhu,

Ich bin auch Grundschullehrerin und habe das gleiche Lehrwerk in der Schule.
Das Symbol ist die Anlauttabelle. Nutzen sie diese überhaupt? Solche Aufgaben sind i.d.R. zur Differenzierung für leistungsstarke Kinder gedacht. Diese sollen mit Hilfe der Anlauttabelle eigenständig Wörter finden und aufschreiben, in denen das M vorkommt bzw die damit beginnen. Ansonsten einfach weitere Dinge mit M malen, wie bereits gesagt.

LG

Zitat von schokoline:

Huhu,

Ich bin auch Grundschullehrerin und habe das gleiche Lehrwerk in der Schule.
Das Symbol ist die Anlauttabelle. Nutzen sie diese überhaupt? Solche Aufgaben sind i.d.R. zur Differenzierung für leistungsstarke Kinder gedacht. Diese sollen mit Hilfe der Anlauttabelle eigenständig Wörter finden und aufschreiben, in denen das M vorkommt bzw die damit beginnen. Ansonsten einfach weitere Dinge mit M malen, wie bereits gesagt.

LG

Hätte das selbe gesagt. Das hatte mein Sohn in der ersten Klasse auch. Eigene Wörter finden und aufschreiben

Zitat von Engelchen1975:

Meiner Meinung nach ist bei Lam-pe das M in der ersten Silbe

Ei Zeichen vom eingekringelten ist der Stift= Schreiben oder malen, die anderen sagen mir nichts.
Spontan würde ich sagen: Aufgabe 3, Hausübung, malen. Z.B Kamel, Moped, Palme...

Hier geht es darum ob man den Buchstaben am Anfang, in der Mitte oder am Ende hört

Zitat von schokoline:

Huhu,

Ich bin auch Grundschullehrerin und habe das gleiche Lehrwerk in der Schule.
Das Symbol ist die Anlauttabelle. Nutzen sie diese überhaupt? Solche Aufgaben sind i.d.R. zur Differenzierung für leistungsstarke Kinder gedacht. Diese sollen mit Hilfe der Anlauttabelle eigenständig Wörter finden und aufschreiben, in denen das M vorkommt bzw die damit beginnen. Ansonsten einfach weitere Dinge mit M malen, wie bereits gesagt.

LG

Sie haben eine Anlauttabelle in der Schule (flex und flora). Ist so ein Leuchtturm allerdings hat sie diesen nicht zu Hause und sie meinte sie hätten heute auch gar nicht mit dem Leuchtturm gearbeitet also wird sie vermutlich selbst einige Dinge dazu malen müssen

Zitat von zajka2:

Zitat von schokoline:

Huhu,

Ich bin auch Grundschullehrerin und habe das gleiche Lehrwerk in der Schule.
Das Symbol ist die Anlauttabelle. Nutzen sie diese überhaupt? Solche Aufgaben sind i.d.R. zur Differenzierung für leistungsstarke Kinder gedacht. Diese sollen mit Hilfe der Anlauttabelle eigenständig Wörter finden und aufschreiben, in denen das M vorkommt bzw die damit beginnen. Ansonsten einfach weitere Dinge mit M malen, wie bereits gesagt.

LG

Hätte das selbe gesagt. Das hatte mein Sohn in der ersten Klasse auch. Eigene Wörter finden und aufschreiben

Ich lass sie dann gleich Dinge zeichnen. Schreiben kann sie ja noch nicht

Zitat von Janna:

Hallo ihr lieben,

Meine Tochter kam heute mit einem Arbeitsblatt (grundschule 1. Klasse) nach Hause und weiß leider nicht mehr was sie bei Aufgabe 3 genau machen soll.

Aufgabe 1: Sie soll alles ausmalen wo sie ein M raushört

Aufgabe 2: sie soll raushöhren wo in dem Wort das M vorkommt und entsprechend ein Kreuz setzen

Aufgabe 3: kA ... mir sagt das kleine Zeichen auch nix das ich umkreist habe.
Seid ihr da schlauer als ich und könnt uns vlt helfen?

Dankeschön

Ausmalen und weitere Objekte in denen das " m" vorkommt dazu malen

Vielleicht selbst Dinge malen, die ein M im Wort haben.

Ich bin zwar Lehrerin aber kenne dieses Lehrmittel nicht (komme nicht aus DE), aber ich vermute mal so vom Platz her und den bereits gezeigtn Bildern, dass die Aufgabe darin besteht alles zu zeichnen was einem in den sinn kommt mit dem Laut „M“. Egal ob jetzt das M am Anfang oder sonst wo zu hören ist.

Ich würde entweder die Lehrerin fragen oder das Kind die Aufgabe so lösen lassen und dann der LP eine Nachricht zukommen lassen (also dem Kind einen kurzen Brief mitgeben) in dem du erklärst wie ihr die Aufgabe verstanden habt, das Kind aber nicht mehr wusste was es zu tun hat.

Haben die Kinder bei eich denn keine Hausaufgabenbücher??

Zitat von Janna:

Zitat von schokoline:

Huhu,

Ich bin auch Grundschullehrerin und habe das gleiche Lehrwerk in der Schule.
Das Symbol ist die Anlauttabelle. Nutzen sie diese überhaupt? Solche Aufgaben sind i.d.R. zur Differenzierung für leistungsstarke Kinder gedacht. Diese sollen mit Hilfe der Anlauttabelle eigenständig Wörter finden und aufschreiben, in denen das M vorkommt bzw die damit beginnen. Ansonsten einfach weitere Dinge mit M malen, wie bereits gesagt.

LG

Sie haben eine Anlauttabelle in der Schule (flex und flora). Ist so ein Leuchtturm allerdings hat sie diesen nicht zu Hause und sie meinte sie hätten heute auch gar nicht mit dem Leuchtturm gearbeitet also wird sie vermutlich selbst einige Dinge dazu malen müssen

Das Problem hatten wir auch anfangs im Homeschooling. Der Leuchtturm soll dabei helfen Wörter zu finden.
Sie hatten ihn ebenfalls in der Schule.
Aber dein Kind kann doch noch gar nicht schreiben?
Bei uns hieß es dann weglassen.

Ausmalen sind eigentlich 3 Stifte

Zitat von Marzipan:

Ich bin zwar Lehrerin aber kenne dieses Lehrmittel nicht (komme nicht aus DE), aber ich vermute mal so vom Platz her und den bereits gezeigtn Bildern, dass die Aufgabe darin besteht alles zu zeichnen was einem in den sinn kommt mit dem Laut „M“. Egal ob jetzt das M am Anfang oder sonst wo zu hören ist.

Ich würde entweder die Lehrerin fragen oder das Kind die Aufgabe so lösen lassen und dann der LP eine Nachricht zukommen lassen (also dem Kind einen kurzen Brief mitgeben) in dem du erklärst wie ihr die Aufgabe verstanden habt, das Kind aber nicht mehr wusste was es zu tun hat.

Haben die Kinder bei eich denn keine Hausaufgabenbücher ??

Glaube ich nicht.

Wir haben keine in der 1 Klasse gehabt. Die Kinder können ja auch noch nicht schreiben. Da wurde in die Arbeitshefte auf die Blätter ein Haus gemalt für Hausaufgabe. Jetzt in der zweiten Klasse schreiben sie es in das Mitteilungsheft. Hier gibt es ab Klasse 3 erst Hausaufgabenhefte.

Zitat von nilou:

Zitat von Marzipan:

Ich bin zwar Lehrerin aber kenne dieses Lehrmittel nicht (komme nicht aus DE), aber ich vermute mal so vom Platz her und den bereits gezeigtn Bildern, dass die Aufgabe darin besteht alles zu zeichnen was einem in den sinn kommt mit dem Laut „M“. Egal ob jetzt das M am Anfang oder sonst wo zu hören ist.

Ich würde entweder die Lehrerin fragen oder das Kind die Aufgabe so lösen lassen und dann der LP eine Nachricht zukommen lassen (also dem Kind einen kurzen Brief mitgeben) in dem du erklärst wie ihr die Aufgabe verstanden habt, das Kind aber nicht mehr wusste was es zu tun hat.

Haben die Kinder bei eich denn keine Hausaufgabenbücher ??

Glaube ich nicht.

Wir haben keine in der 1 Klasse gehabt. Die Kinder können ja auch noch nicht schreiben. Da wurde in die Arbeitshefte auf die Blätter ein Haus gemalt für Hausaufgabe. Jetzt in der zweiten Klasse schreiben sie es in das Mitteilungsheft. Hier gibt es ab Klasse 3 erst Hausaufgabenhefte.

Wir hatten in der ersten Klasse ein Hausaufgabenheft. Die Kinder mussten dann Symbole der Bücher reinmalen, zb auf dem Matheheft war ein Blitz. Also malten alle einen Blitz u schrieben die Zahl (oder schrieben ab). Die Lehrerin hat uns im ersten Elternabend erzählt wie das abläuft. Sie sagt wenn es Hausaufgaben einzuschreiben gibt, dauert das die ersten Wochen ca. 30 Minuten. Eh jeder die richtige Seite gefunden hat (einheitliche Hefte), dann den richtigen Tag u dann auch noch das Symbol dazu. Ich würde wahnsinnig werde

Ich glaube bei uns wurden die damals vom Lehrer eingeschrieben.

Zitat von nilou:

Aufgabe 2 finde ich etwas komisch. Bei uns waren immer 3 Köstchen drunter. Eben um anzukreuzen ob der Buchstabe am Anfang, in der Mitte oder am Ende klingt.

Nope, da geht es um Silbentrennung
PAL-ME(erste Silbe), SCHWAMM (erste Silbe, da gibt es keine Trennung weil keine Trennung vorhanden), MO-TO-RAD (erste Silbe), LAM-PE (erste Silbe)

Silbentrennung klappt mit klatschen super.

In Bild drei geht es darum, Dinge mit M reinzumalen