Zitat von Tanzbär:

Zitat von NochOhne32:

Bin gespannt wie sie es bei uns regeln werden.

Ab dem 25.5 sollen hier nun wieder alle Klassen im Wechsel zur Schule dürfen.

Entweder im Schichtbetrieb (Klasse 1-3 in den ersten 3 Stunden und Klasse 4-6 von Stunde 4 bis 6) oder eben tageweise (Klassen 1 - 4 an jeweils 2 Tagen in der Woche und Klassen 5 und 6 an einem Tag).
Modell 1 funktioniert nur, wenn die Busgesellschaft mindestens eine zusätzliche Fahrt anbieten, ansonsten bleibt für uns nur Modell 2.

Ich denke spätestens Ende der Woche bzw Anfang nächster Woche wissen wir mehr.

Thema Einschulung...... Würdet ihr im Hinblick auf die weitere Aufteilung in Schule und Homescooling, wenn in diesem Jahr eine Einschulung anstehen würde, euer Kind zurückstellen lassen?

Bzw habt ihr schon als drüber nachgedacht euer Kind wiederholen zu lassen?

Ehrlich gesagt, wir haben schon drüber nachgedacht und sogar schon mit der Lehrerin gesprochen. Wollen nun aber erst einmal das erste Halbjahr der 2. Klasse abwarten und dann nochmal mit der Lehrerin sprechen.

Nein, da meine Kinder zuhause mehr lernen als in der Schule. Aber das muss jeder individuell betrachten.

Wegen eines ungewöhnlichen Schulstarts würde ich mein Kind nicht zurückstellen lassen, aber auch das ist natürlich abhängig vom Kind.

Wir haben eben das Problem, dass meinen Erstklässler einfach einige Grundlagen fehlen, die ich Ihnen einfach nicht vernünftig erklären kann. Für mich sind z. B. gerade und ungerade Zahlen total logisch, aber erkläre das mal einem völlig unwissenden so, dass es auch klick macht. Genauso die Zehnerüberschreitung bzw Unterschreitung bei der Subtraktion... Für mich völlig logisch, aber ich hab das auch noch ganz anders gelernt, als es den Kids heute beigebracht wird... Und diese rechenwege ziehen sich durch die ganze grundschulzeit und müssen daher sitzen...

Bei meiner 3. Klässlerin hab ich auch keinerlei Probleme, sie lernt auch mehr als in der schule...

Zitat von NochOhne32:

Wir haben eben das Problem, dass meinen Erstklässler einfach einige Grundlagen fehlen, die ich Ihnen einfach nicht vernünftig erklären kann. Für mich sind z. B. gerade und ungerade Zahlen total logisch, aber erkläre das mal einem völlig unwissenden so, dass es auch klick macht. Genauso die Zehnerüberschreitung bzw Unterschreitung bei der Subtraktion... Für mich völlig logisch, aber ich hab das auch noch ganz anders gelernt, als es den Kids heute beigebracht wird... Und diese rechenwege ziehen sich durch die ganze grundschulzeit und müssen daher sitzen...

Bei meiner 3. Klässlerin hab ich auch keinerlei Probleme, sie lernt auch mehr als in der schule...

Lass sie/ihn doch Murmeln malen. Wenn immer zwei nebeneinander gehen und keine übrig bleibt, ist die Zahl gerade. Wenn eine Murmel allein steht, ist sie ungerade. Und beim zählen ist jede 2. Zahl gerade.

Meine Tochter hat morgen das erste mal Schule (von 4) und ich sehe dem erstmal locker entgegen. Sie ist aber auch ein schneller Lerner und hatte bei den Aufgaben innden letzten Wochen keine Probleme.

Zitat von fruity:

Zitat von NochOhne32:

Wir haben eben das Problem, dass meinen Erstklässler einfach einige Grundlagen fehlen, die ich Ihnen einfach nicht vernünftig erklären kann. Für mich sind z. B. gerade und ungerade Zahlen total logisch, aber erkläre das mal einem völlig unwissenden so, dass es auch klick macht. Genauso die Zehnerüberschreitung bzw Unterschreitung bei der Subtraktion... Für mich völlig logisch, aber ich hab das auch noch ganz anders gelernt, als es den Kids heute beigebracht wird... Und diese rechenwege ziehen sich durch die ganze grundschulzeit und müssen daher sitzen...

Bei meiner 3. Klässlerin hab ich auch keinerlei Probleme, sie lernt auch mehr als in der schule...

Lass sie/ihn doch Murmeln malen. Wenn immer zwei nebeneinander gehen und keine übrig bleibt, ist die Zahl gerade. Wenn eine Murmel allein steht, ist sie ungerade. Und beim zählen ist jede 2. Zahl gerade.

Meine Tochter hat morgen das erste mal Schule (von 4) und ich sehe dem erstmal locker entgegen. Sie ist aber auch ein schneller Lerner und hatte bei den Aufgaben innden letzten Wochen keine Probleme.

Wir haben es mit schokoeiern gelöst bekommen...

Aber es geht mir nicht nur um Mathe, sondern auch um um Deutsch... Ich bin nun einmal keine Grundschullehrerin und wenn dies so einfach ist wie einige das hinstellen (auch einige Eltern aus der Klasse meiner Kids), dann frag ich mich warum man als Grundschullehrerin viele Jahre studieren muss...

Zitat von nilou:

https://www.stuttgarter-nachrichten.de/inhalt.kita -oeffnung-ab-18-mai-kita-notfallbetreuung.5b81aa29 -0645-469e-85c1-355f9eb2451f.html

"Kommt die Regelbetreuung oder nicht?
Ab 18. Mai sollten die Kitas schrittweise wieder für bis zu 50 Prozent aller Kinder öffnen können. So die Ankündigung des Kultusministeriums. Seither warten Träger und Eltern auf weitere Informationen. Stattdessen stiftet die aktuelle Corona-Verordnung Verwirrung."

Kultusministerium will bald Kitabrief verschicken

Eine Unsicherheit kann das Kultusministerium allerdings schon nehmen: „Es gibt keine Abkehr von der Ankündigung des reduzierten Regelbetriebs“, betont ein Sprecher des Kultusministeriums auf Anfrage unserer Zeitung. Nach wie vor solle den Einrichtungen möglich gemacht werden, ab dem 18. Mai schrittweise bis zu 50 Prozent der Kinder wieder aufzunehmen. Dass das in der jüngsten Verordnung noch nicht stehe, sei ein Zeitproblem gewesen. Man arbeite aber mit Hochdruck an einer neuen Verordnung, die den Regelbetrieb behandle und vor dem 18. Mai veröffentlicht werden soll. Außerdem soll es einen „Kitabrief“ mit genaueren Informationen für die Einrichtungen geben.

Einige Träger bezweifeln allerdings, dass sie die neuen Konzepte dann pünktlich für Montag noch umsetzen können.

Also unsere Kigakinder dürfen alle (theoretisch) ab Montag wieder gehen. Gruppen von 8 Kindern, ein Tag pro Woche. Meine zwei werden freitags gehen.

Zitat von Alaska:

Zitat von nilou:

https://www.stuttgarter-nachrichten.de/inhalt.kita -oeffnung-ab-18-mai-kita-notfallbetreuung.5b81aa29 -0645-469e-85c1-355f9eb2451f.html

"Kommt die Regelbetreuung oder nicht?
Ab 18. Mai sollten die Kitas schrittweise wieder für bis zu 50 Prozent aller Kinder öffnen können. So die Ankündigung des Kultusministeriums. Seither warten Träger und Eltern auf weitere Informationen. Stattdessen stiftet die aktuelle Corona-Verordnung Verwirrung."

Kultusministerium will bald Kitabrief verschicken

Eine Unsicherheit kann das Kultusministerium allerdings schon nehmen: „Es gibt keine Abkehr von der Ankündigung des reduzierten Regelbetriebs“, betont ein Sprecher des Kultusministeriums auf Anfrage unserer Zeitung. Nach wie vor solle den Einrichtungen möglich gemacht werden, ab dem 18. Mai schrittweise bis zu 50 Prozent der Kinder wieder aufzunehmen. Dass das in der jüngsten Verordnung noch nicht stehe, sei ein Zeitproblem gewesen. Man arbeite aber mit Hochdruck an einer neuen Verordnung, die den Regelbetrieb behandle und vor dem 18. Mai veröffentlicht werden soll. Außerdem soll es einen „Kitabrief“ mit genaueren Informationen für die Einrichtungen geben.

Einige Träger bezweifeln allerdings, dass sie die neuen Konzepte dann pünktlich für Montag noch umsetzen können.

Also unsere Kigakinder dürfen alle (theoretisch) ab Montag wieder gehen. Gruppen von 8 Kindern, ein Tag pro Woche. Meine zwei werden freitags gehen.

Unser Kindergarten legt wieder eine Motivation an den Tag, die warten immer noch auf einen Bescheid vom Kultusministerium und dann muss es noch mit der Gemeinde besprochen werden, ich sehe hier echt schwarz, für eine zügige Lösung.

Zitat von NochOhne32:

Zitat von fruity:

Zitat von NochOhne32:

Wir haben eben das Problem, dass meinen Erstklässler einfach einige Grundlagen fehlen, die ich Ihnen einfach nicht vernünftig erklären kann. Für mich sind z. B. gerade und ungerade Zahlen total logisch, aber erkläre das mal einem völlig unwissenden so, dass es auch klick macht. Genauso die Zehnerüberschreitung bzw Unterschreitung bei der Subtraktion... Für mich völlig logisch, aber ich hab das auch noch ganz anders gelernt, als es den Kids heute beigebracht wird... Und diese rechenwege ziehen sich durch die ganze grundschulzeit und müssen daher sitzen...

Bei meiner 3. Klässlerin hab ich auch keinerlei Probleme, sie lernt auch mehr als in der schule...

Lass sie/ihn doch Murmeln malen. Wenn immer zwei nebeneinander gehen und keine übrig bleibt, ist die Zahl gerade. Wenn eine Murmel allein steht, ist sie ungerade. Und beim zählen ist jede 2. Zahl gerade.

Meine Tochter hat morgen das erste mal Schule (von 4) und ich sehe dem erstmal locker entgegen. Sie ist aber auch ein schneller Lerner und hatte bei den Aufgaben innden letzten Wochen keine Probleme.

Wir haben es mit schokoeiern gelöst bekommen...

Aber es geht mir nicht nur um Mathe, sondern auch um um Deutsch... Ich bin nun einmal keine Grundschullehrerin und wenn dies so einfach ist wie einige das hinstellen (auch einige Eltern aus der Klasse meiner Kids), dann frag ich mich warum man als Grundschullehrerin viele Jahre studieren muss...

Ihr sollt ja nicht die Lehrer ersetzen. Aber den Stoff der Grundschule kann man eigentlich schon vermitteln. Zu 100% die ersten beiden Klassen.
https://www.materialguru.de/mathe/gerade-ungerade- zahlen/
Am besten macht man das mit den Punkten (zweites Arbeitsblatt von links). Nach jedem zweiten Punkt wird ein Strich gezogen. Wenn es nicht mehr aufgeht, ist eine ungerade Zahl dabei rausgekommen.

Wobei die Schockoeieraktion genau das vermittelt.

Zitat von Alaska:

Zitat von NochOhne32:

Zitat von fruity:

Zitat von NochOhne32:

Wir haben eben das Problem, dass meinen Erstklässler einfach einige Grundlagen fehlen, die ich Ihnen einfach nicht vernünftig erklären kann. Für mich sind z. B. gerade und ungerade Zahlen total logisch, aber erkläre das mal einem völlig unwissenden so, dass es auch klick macht. Genauso die Zehnerüberschreitung bzw Unterschreitung bei der Subtraktion... Für mich völlig logisch, aber ich hab das auch noch ganz anders gelernt, als es den Kids heute beigebracht wird... Und diese rechenwege ziehen sich durch die ganze grundschulzeit und müssen daher sitzen...

Bei meiner 3. Klässlerin hab ich auch keinerlei Probleme, sie lernt auch mehr als in der schule...

Lass sie/ihn doch Murmeln malen. Wenn immer zwei nebeneinander gehen und keine übrig bleibt, ist die Zahl gerade. Wenn eine Murmel allein steht, ist sie ungerade. Und beim zählen ist jede 2. Zahl gerade.

Meine Tochter hat morgen das erste mal Schule (von 4) und ich sehe dem erstmal locker entgegen. Sie ist aber auch ein schneller Lerner und hatte bei den Aufgaben innden letzten Wochen keine Probleme.

Wir haben es mit schokoeiern gelöst bekommen...

Aber es geht mir nicht nur um Mathe, sondern auch um um Deutsch... Ich bin nun einmal keine Grundschullehrerin und wenn dies so einfach ist wie einige das hinstellen (auch einige Eltern aus der Klasse meiner Kids), dann frag ich mich warum man als Grundschullehrerin viele Jahre studieren muss...

Ihr sollt ja nicht die Lehrer ersetzen. Aber den Stoff der Grundschule kann man eigentlich schon vermitteln. Zu 100% die ersten beiden Klassen.
https://www.materialguru.de/mathe/gerade-ungerade- zahlen/
Am besten macht man das mit den Punkten (zweites Arbeitsblatt von links). Nach jedem zweiten Punkt wird ein Strich gezogen. Wenn es nicht mehr aufgeht, ist eine ungerade Zahl dabei rausgekommen.

Wobei die Schockoeieraktion genau das vermittelt.

Man kann ja viel auch im Internet nachlesen, wie man einem Grundschulkind den Stoff beibringen kann. Es gibt auch ganz klasse Videos für Kinder zum selbst lernen. Klar, einen Lehrer kann man nicht ersetzen - die haben aber auch in der Regel sehr viele Schüler. Als Eltern kann man versuchen, sein Bestes zu geben und ich finde, das reicht doch auch. Die Lehrer wissen, dass es eine besondere Situation ist.

Zitat von stech09:

Zitat von Alaska:

Zitat von nilou:

https://www.stuttgarter-nachrichten.de/inhalt.kita -oeffnung-ab-18-mai-kita-notfallbetreuung.5b81aa29 -0645-469e-85c1-355f9eb2451f.html

"Kommt die Regelbetreuung oder nicht?
Ab 18. Mai sollten die Kitas schrittweise wieder für bis zu 50 Prozent aller Kinder öffnen können. So die Ankündigung des Kultusministeriums. Seither warten Träger und Eltern auf weitere Informationen. Stattdessen stiftet die aktuelle Corona-Verordnung Verwirrung."

Kultusministerium will bald Kitabrief verschicken

Eine Unsicherheit kann das Kultusministerium allerdings schon nehmen: „Es gibt keine Abkehr von der Ankündigung des reduzierten Regelbetriebs“, betont ein Sprecher des Kultusministeriums auf Anfrage unserer Zeitung. Nach wie vor solle den Einrichtungen möglich gemacht werden, ab dem 18. Mai schrittweise bis zu 50 Prozent der Kinder wieder aufzunehmen. Dass das in der jüngsten Verordnung noch nicht stehe, sei ein Zeitproblem gewesen. Man arbeite aber mit Hochdruck an einer neuen Verordnung, die den Regelbetrieb behandle und vor dem 18. Mai veröffentlicht werden soll. Außerdem soll es einen „Kitabrief“ mit genaueren Informationen für die Einrichtungen geben.

Einige Träger bezweifeln allerdings, dass sie die neuen Konzepte dann pünktlich für Montag noch umsetzen können.

Also unsere Kigakinder dürfen alle (theoretisch) ab Montag wieder gehen. Gruppen von 8 Kindern, ein Tag pro Woche. Meine zwei werden freitags gehen.

Unser Kindergarten legt wieder eine Motivation an den Tag, die warten immer noch auf einen Bescheid vom Kultusministerium und dann muss es noch mit der Gemeinde besprochen werden, ich sehe hier echt schwarz, für eine zügige Lösung.

Da zeigt sich wieder, wie toll unser Kiga eigentlich ist. Ich hab vor ein paar Tagen angerufen, weil rumging, die Kinder dürften nicht miteinander spielen und müssten auf Abstand bleiben.
Ich fragte dann auch, ob ich meine beiden überhaupt schicken soll, weil ich ja wirklich gar nicht drauf angewiesen bin. Antwort: Ja, bitte. Ich arbeite seit zwei Wochen am Notfallplan und wir wollen alle unsere Kinder wieder haben.

Zitat von Alaska:

Zitat von stech09:

Zitat von Alaska:

Zitat von nilou:

https://www.stuttgarter-nachrichten.de/inhalt.kita -oeffnung-ab-18-mai-kita-notfallbetreuung.5b81aa29 -0645-469e-85c1-355f9eb2451f.html

"Kommt die Regelbetreuung oder nicht?
Ab 18. Mai sollten die Kitas schrittweise wieder für bis zu 50 Prozent aller Kinder öffnen können. So die Ankündigung des Kultusministeriums. Seither warten Träger und Eltern auf weitere Informationen. Stattdessen stiftet die aktuelle Corona-Verordnung Verwirrung."

Kultusministerium will bald Kitabrief verschicken

Eine Unsicherheit kann das Kultusministerium allerdings schon nehmen: „Es gibt keine Abkehr von der Ankündigung des reduzierten Regelbetriebs“, betont ein Sprecher des Kultusministeriums auf Anfrage unserer Zeitung. Nach wie vor solle den Einrichtungen möglich gemacht werden, ab dem 18. Mai schrittweise bis zu 50 Prozent der Kinder wieder aufzunehmen. Dass das in der jüngsten Verordnung noch nicht stehe, sei ein Zeitproblem gewesen. Man arbeite aber mit Hochdruck an einer neuen Verordnung, die den Regelbetrieb behandle und vor dem 18. Mai veröffentlicht werden soll. Außerdem soll es einen „Kitabrief“ mit genaueren Informationen für die Einrichtungen geben.

Einige Träger bezweifeln allerdings, dass sie die neuen Konzepte dann pünktlich für Montag noch umsetzen können.

Also unsere Kigakinder dürfen alle (theoretisch) ab Montag wieder gehen. Gruppen von 8 Kindern, ein Tag pro Woche. Meine zwei werden freitags gehen.

Unser Kindergarten legt wieder eine Motivation an den Tag, die warten immer noch auf einen Bescheid vom Kultusministerium und dann muss es noch mit der Gemeinde besprochen werden, ich sehe hier echt schwarz, für eine zügige Lösung.

Da zeigt sich wieder, wie toll unser Kiga eigentlich ist. Ich hab vor ein paar Tagen angerufen, weil rumging, die Kinder dürften nicht miteinander spielen und müssten auf Abstand bleiben.
Ich fragte dann auch, ob ich meine beiden überhaupt schicken soll, weil ich ja wirklich gar nicht drauf angewiesen bin. Antwort: Ja, bitte. Ich arbeite seit zwei Wochen am Notfallplan und wir wollen alle unsere Kinder wieder haben.

Da kann ich glaube noch lange drauf warten.
Gab halt mal wieder eine E-Mail, das sie ja nichts dafür kann. Das Kultusministerium hätte schließlich noch nichts geschickt.

Aber immerhin kam heute mit der Gemeindepost, ein kleines Geschenk zum Geburtstag für den Mittleren morgen.

Bloß komisch, das die Schule, wo der Start am selben Tag beschlossen wurde, sogar schon ein Konzept entwickelt hat.

Bei uns steht eventuell nachmittags Unterricht an.

Das heißt 3 mal an Woche nachmittags.

Super Kind darf im Berufsverkehr im vollen Bus nachhause fahren dann. Davon abgesehen das wieder alles durch einander gewürfelt wird dann.

Kind hatte sich gerade an den aktuellen gewöhnt.

Oder halt einmal in der Woche Unterricht.

Ich frage mich echt wie das im neuen Schuljahr weitergeht.

Er kommt auf das Gymnasium und weder mein Mann oder ich können die zweite Fremdsprache, als Beispiel.

Aber gut egal was kommt irgendwie müssen wir da alle durch

Zitat von NochOhne32:

Was haltet ihr eigentlich von dem Vorschlag, dass das laufende Schuljahr bis zum 31.1.2021 verlängert werden soll bzw das dieser Vorschlag kam.

Prinzipiell hätte ich nix dagegen, kann mir aber so gar nicht vorstellen, wie man dies umsetzen könnte bzw wie es dann weitergehen sollte...

Ich hab gelesen, dass es wohl 1960 (?) schon einmal ein kurzes und ein langes Schuljahr gab. Da war die Einschulung nicht einheitlich geregelt...

Mitte der 60er war's, ja
Aufgrund der Verlegung des Schuljahresbeginn. Mein Papa wurde beispielweise noch Ostern eingeschult.

Aber ich würde davon nichts halten.

Zitat von Flecki:

Bei uns steht eventuell nachmittags Unterricht an.

Das heißt 3 mal an Woche nachmittags.

Super Kind darf im Berufsverkehr im vollen Bus nachhause fahren dann. Davon abgesehen das wieder alles durch einander gewürfelt wird dann.

Kind hatte sich gerade an den aktuellen gewöhnt.

Oder halt einmal in der Woche Unterricht.

Ich frage mich echt wie das im neuen Schuljahr weitergeht.

Er kommt auf das Gymnasium und weder mein Mann oder ich können die zweite Fremdsprache, als Beispiel.

Aber gut egal was kommt irgendwie müssen wir da alle durch

Dito. Meine Tochter hat sich für die Französischklasse entschieden. Heißt sie fangen mit französisch an. Hoffe auf wenigstens tageweise oder stundenweise Unterricht. Mit der Sprache können nämlich weder mein Mann noch ich helfen. Bissl bang ist mir schon

Zitat von MiramitLionel:

Zitat von Alaska:

Zitat von NochOhne32:

Zitat von fruity:

...

Wir haben es mit schokoeiern gelöst bekommen...

Aber es geht mir nicht nur um Mathe, sondern auch um um Deutsch... Ich bin nun einmal keine Grundschullehrerin und wenn dies so einfach ist wie einige das hinstellen (auch einige Eltern aus der Klasse meiner Kids), dann frag ich mich warum man als Grundschullehrerin viele Jahre studieren muss...

Ihr sollt ja nicht die Lehrer ersetzen. Aber den Stoff der Grundschule kann man eigentlich schon vermitteln. Zu 100% die ersten beiden Klassen.
https://www.materialguru.de/mathe/gerade-ungerade- zahlen/
Am besten macht man das mit den Punkten (zweites Arbeitsblatt von links). Nach jedem zweiten Punkt wird ein Strich gezogen. Wenn es nicht mehr aufgeht, ist eine ungerade Zahl dabei rausgekommen.

Wobei die Schockoeieraktion genau das vermittelt.

Man kann ja viel auch im Internet nachlesen, wie man einem Grundschulkind den Stoff beibringen kann. Es gibt auch ganz klasse Videos für Kinder zum selbst lernen. Klar, einen Lehrer kann man nicht ersetzen - die haben aber auch in der Regel sehr viele Schüler. Als Eltern kann man versuchen, sein Bestes zu geben und ich finde, das reicht doch auch. Die Lehrer wissen, dass es eine besondere Situation ist.

Klar gibt es tolle Videos zu dem Thema, aber die Eltern haben nicht immer gleich viel Zeit. Die, die nebenbei arbeiten müssen, sind froh wenn die Zeit reicht, um ihrem Kind den Stoff schnell so zu vermitteln. Für noch stundenlanges Videos und Tipps angucken bleibt schlicht keine Zeit.

Bei uns ist es z.B. so, dass die Lehrer öfters Youtube-Videos schicken, die sich die Kinder zur unterstützenden Erklärung angucken sollen. Die gehen im Schnitt 2-3 min und die Links werden in Google Classroom geschickt. Auf Google Classroom können meine beiden Kleinen natürlich nicht selbstständig zugreifen, sondern ich muss das machen. Hinzu kommt, dass es immer an meinem Rechner ist und ich somit alle 2 min helfen darf, um ein Video zu starten. Das frisst so viel Zeit, dass ich es meinen Kindern immer selbst erkläre, ohne Videos.

Was ich damit sagen will: Was in der Theorie ganz nett klingt, ist in der Praxis nicht unbedingt gut umsetzbar.

Zitat von Tanzbär:

Zitat von MiramitLionel:

Zitat von Alaska:

Zitat von NochOhne32:

...

Ihr sollt ja nicht die Lehrer ersetzen. Aber den Stoff der Grundschule kann man eigentlich schon vermitteln. Zu 100% die ersten beiden Klassen.
https://www.materialguru.de/mathe/gerade-ungerade- zahlen/
Am besten macht man das mit den Punkten (zweites Arbeitsblatt von links). Nach jedem zweiten Punkt wird ein Strich gezogen. Wenn es nicht mehr aufgeht, ist eine ungerade Zahl dabei rausgekommen.

Wobei die Schockoeieraktion genau das vermittelt.

Man kann ja viel auch im Internet nachlesen, wie man einem Grundschulkind den Stoff beibringen kann. Es gibt auch ganz klasse Videos für Kinder zum selbst lernen. Klar, einen Lehrer kann man nicht ersetzen - die haben aber auch in der Regel sehr viele Schüler. Als Eltern kann man versuchen, sein Bestes zu geben und ich finde, das reicht doch auch. Die Lehrer wissen, dass es eine besondere Situation ist.

Klar gibt es tolle Videos zu dem Thema, aber die Eltern haben nicht immer gleich viel Zeit. Die, die nebenbei arbeiten müssen, sind froh wenn die Zeit reicht, um ihrem Kind den Stoff schnell so zu vermitteln. Für noch stundenlanges Videos und Tipps angucken bleibt schlicht keine Zeit.

Bei uns ist es z.B. so, dass die Lehrer öfters Youtube-Videos schicken, die sich die Kinder zur unterstützenden Erklärung angucken sollen. Die gehen im Schnitt 2-3 min und die Links werden in Google Classroom geschickt. Auf Google Classroom können meine beiden Kleinen natürlich nicht selbstständig zugreifen, sondern ich muss das machen. Hinzu kommt, dass es immer an meinem Rechner ist und ich somit alle 2 min helfen darf, um ein Video zu starten. Das frisst so viel Zeit, dass ich es meinen Kindern immer selbst erkläre, ohne Videos.

Was ich damit sagen will: Was in der Theorie ganz nett klingt, ist in der Praxis nicht unbedingt gut umsetzbar.

Mein Sohn guckt sich die Videos immer selbst an. Wenn er lernt, hab ich ja nebenbei eh Vorlesungen. Klar, es gibt einfach unterschiedlich Konstellationen, da verstehe ich natürlich, dass es nicht überall gleich läuft. War nur als Anregung gedacht

Zitat von Mondkind:

Zitat von Flecki:

Bei uns steht eventuell nachmittags Unterricht an.

Das heißt 3 mal an Woche nachmittags.

Super Kind darf im Berufsverkehr im vollen Bus nachhause fahren dann. Davon abgesehen das wieder alles durch einander gewürfelt wird dann.

Kind hatte sich gerade an den aktuellen gewöhnt.

Oder halt einmal in der Woche Unterricht.

Ich frage mich echt wie das im neuen Schuljahr weitergeht.

Er kommt auf das Gymnasium und weder mein Mann oder ich können die zweite Fremdsprache, als Beispiel.

Aber gut egal was kommt irgendwie müssen wir da alle durch

Dito. Meine Tochter hat sich für die Französischklasse entschieden. Heißt sie fangen mit französisch an. Hoffe auf wenigstens tageweise oder stundenweise Unterricht. Mit der Sprache können nämlich weder mein Mann noch ich helfen. Bissl bang ist mir schon

Bei uns wäre es Spanisch .