Zitat von Tanzbär:

Zitat von Bauernschnitte:

Das hat so gar nichts mit arrogant und „von oben herab“ zu tun.

Ihr kennt meinen Sohn nicht und vergleicht ihn mit anderen Kindern - was einfach schier unmöglich ist. Er ist nicht wie „alle anderen“.

Er braucht keine Ferien, er braucht auch keine Wochenenden.

Er kommt freitags nach Hause und mault mir die Ohren voll, das er kein Bock auf Wochenende hat. Alles so langweilig und öde. Er will zur Schule.

Mir selber graut es vor den Wochenenden, erst Recht vor den Ferien - das ist die Hölle! Davon könnt ihr euch nicht mal ansatzweise ein Bild machen.

Wenn er von der Schule nach Hause kommt und es wurden Tests geschrieben, schmeißt er mir diese lieblos auf den Tisch, mit den Worten: War ja nicht anders zu erwarten. Es gab bisher nicht eine Note die schlechter als Zwei war. Er ist (bisher) ein Einser und Zweier Schüler.

Er wird Ende August 8 ! Besucht dann die 3. Klasse.

Er hat mehr Bücher als ich. Er liest ca 100 Seiten pro Tag - von Comics bis hin zu Fachliteratur. Ihm was „Neues“ zu zeigen / erklären ist schwer, denn er weiß das schon. Er rätselt Kreuzworträtsel, nicht alles, aber für sein Alter viel. Er saugt alles auf, wie ein Schwamm.

Klar geht der Schulstoff weiter, klar wird dieser anspruchsvoller und der Lehrstoff bleibt nicht stehen - ihr vergesst aber, dass sich auch mein Kind weiter entwickelt, mit seinen Aufgaben und vor allem der Wissbegierde.

Er bleibt ebenfalls nicht stehen in seiner Entwicklung.

Ende August letzten Jahres (!) wurde er eingeschult, stand im Unterricht auf, mit den Worten: das ist ja alles pillepalle.
Seit Februar diesen Jahres ist er in der zweiten Klasse (2. Halbjahr) und fing nach zwei Wochen (nach dem er einiges aus dem ersten HJ der zweiten Klasse erarbeitete) wieder an sich zu langweilen.

Noch einmal, ihr könnt Euch das nicht ansatzweise vorstellen und mein Kind hat keine Hochbegabung, sondern nur einen überdurchschnittlichen IQ.

Manchmal wünschte ich mir ein „normales“ Kind, dem man Aufgaben erklären muss..... Teilweise erklärt er anderen Mitschülern Aufgaben.

Und wenn ich merke/sehe/fühle, dass er wieder eine Klasse springen könnte - dann muss man nicht herablassend werden und behaupten , man sei arrogant, nur weil es einem selber so nicht ergeht !

Bei vielen (im Umfeld) hört man sofort Neid. Welches immer gleich mit Arroganz des anderen ausgelegt wird - vllt schwingt hier ebenfalls Neid mit !?

Ich kann Euch sagen, ich hätte gerne ein Kind mit einem IQ von normalen 110. Ist aber leider nicht so - daran wird sich nichts ändern, daran kann ich nichts ändern und ihr auch nicht - Punkt.

....und letztendlich ist es meine Sorge , das der Wechsel auf die weiterführende Schule nicht so klappt, wie ich es ihm wünsche. Sodass er geistige gefördert und gefordert wird.

Nein, wir ziehen nicht um, nur der Schule wegen. Wir wollen, nach der Grundschuld, sowieso wegziehen - nur muss ich ja gucken, ob dort passende Schulen sind. Ebenso Busverbindungen usw usf.

So. Erst einmal eine gute Nacht

Genau diese Art zu antworten meinte ich.

Und nein, es hat bei mir nichts mit Neid zu tun. Mein Großer ist frühzeitig eingeschult worden und hat dann nochmal übersprungen. Ich bin also durchaus in der Lage diese Situation im Allgemeinen zu beurteilen.

Generell weißt du aber nicht wie sich dein Sohn weiterentwickelt. Ob er auch in den nächsten Jahren immernoch nur unbedingt zur Schule gehen möchte. Hat er noch andere Hobbys? Wenn nicht, würde ich mich dringend dahingehend umsehen, um ihn auch anderweitig zu beschäftigen.

Ah ja.
Ich habe gar keine Lust mehr mich mit für noch weiter zu unterhalten.

Zitat von Choco:

Ich finde deine Beschreibung von deinem Kind nicht wünschenswert für meine Kinder, also Nein das ist kein Neid, bei mir zumindest nicht. Und ich glaube die wenigsten wünschen sich 'auffälige' Kinder, egal in welche Richtung.

Ich finde auch oft dass deine Posts echt etwas "arrogant" klingen, unterstelle aber einfach Mal, dass es vielleicht einfach nur der Schreibstil ist und nicht dein Charakter.

Natürlich kennst du dein Kind am besten, aber du steckst halt direkt in der Situation und man hat vielleicht auch nicht immer das Ziel auf lange Sicht im Blick, daher vielleicht den Input von außen nicht direkt Abschmettern sondern Mal reflektieren.

Den Hinweis von Zaubi finde ich besonders wichtig. Anstatt ihn weiter zu Pushen um seine Wissbegierde zu befriedigen (Was möglicherweise Trotz Springerei eh nie dauerhaft möglich ist) würde ich auch da ansetzen, dass er lernt abzuschalten und seinem Hirn auch Mal ne Pause zu gönnen. Vielleicht Mal Hobbies außerhalb von gedruckten Buchstaben suchen, körperlich vielleicht Mal einen anderen Fokus finden, irgendein Sport zb.

Vielleicht gibt es aber auch Kompromisslösungen, dafür kenne ich mich zu wenig aus.

Ich wünsche euch jedenfalls, dass ihr Ernst genommen werdet einen guten Weg findet.

Danke, natürlich hat er Hobbys

Fußball und Feuerwehr.

Zum Fetten: Ich rühme mich damit nicht, ich bin selber einfach überfordert und mit MEINEM
Latein am Ende

Aber schön, das das mit Arroganz verglichen und mir unterstellt wird. Da antwortet man emotional ausgiebig und es kommt : das meine ich. Du bist arrogant.

Dumm sowas, sorry. Den Inhalt einfach mal SO GAR NICHT verstanden.

Schönen Sonntag

Ich verstehe gar nicht weswegen du jetzt pampig wirst. Du hast hier Tipps und auch Erfahrungswerte anderer bekommen.

Und ja auch ich empfinde deinen Schreibstil und Inhalt als arrogant und überheblich. Vielleicht mal selbstreflektieren wenn so etwas von mehreren kommt statt pampig zu werden?

.

Zitat von nilou:

Ich verstehe gar nicht weswegen du jetzt pampig wirst. Du hast hier Tipps und auch Erfahrungswerte anderer bekommen.

Und ja auch ich empfinde deinen Schreibstil und Inhalt als arrogant und überheblich. Vielleicht mal selbstreflektieren wenn so etwas von mehreren kommt statt pampig zu werden?

Ich schreibe so, ich werde immer so schreiben und ich brauche mich diesbezüglich auch nicht reflektieren.

Kaum ist jemand anders, oder das Kind oder die Situation - what ever. Kommen die „Altbekannten“ und meinen, SIE wären was besseres.

Ja, ich habe Tipps bekommen (2 !! neutrale Anregungen) diese waren aber schon mit Ironie und dem „belächeln“ versehen. Unmöglich sowas.

Ich bin nun auch durch hier.

Zitat von Bauernschnitte:

Zitat von nilou:

Ich verstehe gar nicht weswegen du jetzt pampig wirst. Du hast hier Tipps und auch Erfahrungswerte anderer bekommen.

Und ja auch ich empfinde deinen Schreibstil und Inhalt als arrogant und überheblich. Vielleicht mal selbstreflektieren wenn so etwas von mehreren kommt statt pampig zu werden?

Ich schreibe so, ich werde immer so schreiben und ich brauche mich diesbezüglich auch nicht reflektieren.

Kaum ist jemand anders, oder das Kind oder die Situation - what ever. Kommen die „Altbekannten“ und meinen, SIE wären was besseres.

Ja, ich habe Tipps bekommen (2 !! neutrale Anregungen) diese waren aber schon mit Ironie und dem „belächeln“ versehen. Unmöglich sowas.

Ich bin nun auch durch hier.

Es geht nicht nur um diesen Thread hier, du bist generell so. Und dafür musst du dich nicht rechtfertigen, aber damit rechnen das es eben auch dann entsprechende Beiträge gibt. Und ich persönlich empfinde deine Beiträge oft als besserwisserisch, überheblich, herabwürdigend gegenüber andere Meinungen/Beiträge.

Und bezüglich deines Kindes: da gibt es diverse Baustellen v.a. auch im sozialen/emotionalen/gesellschaftlichen Bereich. Ob da ein nochmaliges überspringen positiv ist solltest du eben auch mit einbeziehen. Therapien ändern oder ergänzen? Und auch bei dir bzw. euch Eltern.

Bei uns ist es so, dass die Grundschule bis zur 4. Klasse geht und dann geht das Kind entweder aufs Gymnasium oder weiter zur Sekundarschule. Wir haben entschieden, dass unsere Tochter erstmal weiter zur Sekundarschule geht und wir zur 7. Klasse entscheiden, ob sie aufs Gymnasium wechselt. Wir finden es jetzt einfach zu früh auch, wenn sie die Befürwortung fürs Gymnasium bekommen hat.

Zitat von EmViMoJa:

Ich wohne in MV.

Die Grundschule geht bis zur 4. Klasse.
Danach wird das Kind an der Wunschschule ab 5. Klasse eingeschult. Das kann Gymnasium, "Real"schule oder Gesamtschule (...) sein.

Die 5. Und 6. Klasse dienen als Orientierungsstufe. Ganz unabhängig davon, auf welcher Schule dein Kind ist. Du meldest dein Kind also an einem Gymnasium an, er wird (im besten Fall) angenommen und die zwei Jahre dienen dann um zu schauen, ob er wirklich Gymnasium-Niveau hat oder nicht doch eher auf eine Real"schule gehört
(oder auch anders rum).

Vg

Ich habe dir sachliche Infos gegeben, hast du das gelesen?

Ruf am Besten nochmal bei der Schule an und erkundige dich. Wenn die Ferien vorbei sind, wirst du da sicher mehr bzw bessere Infos bekommen.

In meiner Stadt gibt es extra Klassen am Gymnasium (ab 5. Klasse) für die hochbegabten Kinder (bzw Kinder mit hohen IQ). Da müssen vorher Tests absolviert werden und eine gewisse Punktzahl erreicht, um in dieses Klassenniveau zu kommen.
Vielleicht wäre das ja was für deinen Sohn.

LG

Zitat von Schnecke510:

Zitat von Choco:

Ich wusste überhaupt nicht dass das Bundeslandabhängig ist.. sollte sowas elementares wie das Schulsystems nicht irgendwie einheitlich sein?!

Nur als Anekdote: In Bayern habe viele Leute Angst, dass wir bald Bremer Standards bekommen. Deshalb sind hier viele Menschen für eine föderale Regelung und man legt das Schulsystem vertrauensvoll in die Hände der CSU.
Ich denke da immer an den weisen Spruch von Edmund Stoiber, als er sich seinerzeit als Bundeskanzler (!) bewarb: "Leider gibt es nicht überall so kluge Bevölkerungsteile wie in Bayern."

(PS: Ich wette, dass gefühlte 100 Leute diesen Post missverstehen werden. Ist mir aber egal. Ich sage nur...kluge Bevölkerungsteile. )

You made my day!

Zitat von EmViMoJa:

Zitat von EmViMoJa:

Ich wohne in MV.

Die Grundschule geht bis zur 4. Klasse.
Danach wird das Kind an der Wunschschule ab 5. Klasse eingeschult. Das kann Gymnasium, "Real"schule oder Gesamtschule (...) sein.

Die 5. Und 6. Klasse dienen als Orientierungsstufe. Ganz unabhängig davon, auf welcher Schule dein Kind ist. Du meldest dein Kind also an einem Gymnasium an, er wird (im besten Fall) angenommen und die zwei Jahre dienen dann um zu schauen, ob er wirklich Gymnasium-Niveau hat oder nicht doch eher auf eine Real"schule gehört
(oder auch anders rum).

Vg

Ich habe dir sachliche Infos gegeben, hast du das gelesen?

Ruf am Besten nochmal bei der Schule an und erkundige dich. Wenn die Ferien vorbei sind, wirst du da sicher mehr bzw bessere Infos bekommen.

In meiner Stadt gibt es extra Klassen am Gymnasium (ab 5. Klasse) für die hochbegabten Kinder (bzw Kinder mit hohen IQ). Da müssen vorher Tests absolviert werden und eine gewisse Punktzahl erreicht, um in dieses Klassenniveau zu kommen.
Vielleicht wäre das ja was für deinen Sohn.

LG

Ja, habe ich gelesen und gemerkt

In welchem Kreis seid ihr ?

Ich habe mir Stichpunkte geschrieben und werde das nach den Ferien erfragen.

Rostock.

Es müsste theoretisch in ganz MV ähnlich sein, aber darauf will ich mich nicht festlegen.

Ich denke, es gibt auf jeden Fall Alternativen für deinen Sohn. Lass dich nur nicht von der "Orientierungsstufe" abschrecken.

Kinder die auf einem Gymnasium in einer Orientierungsstufe sind, haben ein anderes Lernniveau als an einer Sekundarschule.

Zitat von Bauernschnitte:

Das hat so gar nichts mit arrogant und „von oben herab“ zu tun.

Ihr kennt meinen Sohn nicht und vergleicht ihn mit anderen Kindern - was einfach schier unmöglich ist. Er ist nicht wie „alle anderen“.

Er braucht keine Ferien, er braucht auch keine Wochenenden.

Er kommt freitags nach Hause und mault mir die Ohren voll, das er kein Bock auf Wochenende hat. Alles so langweilig und öde. Er will zur Schule.

Mir selber graut es vor den Wochenenden, erst Recht vor den Ferien - das ist die Hölle! Davon könnt ihr euch nicht mal ansatzweise ein Bild machen.

Wenn er von der Schule nach Hause kommt und es wurden Tests geschrieben, schmeißt er mir diese lieblos auf den Tisch, mit den Worten: War ja nicht anders zu erwarten. Es gab bisher nicht eine Note die schlechter als Zwei war. Er ist (bisher) ein Einser und Zweier Schüler.

Er wird Ende August 8 ! Besucht dann die 3. Klasse.

Er hat mehr Bücher als ich. Er liest ca 100 Seiten pro Tag - von Comics bis hin zu Fachliteratur. Ihm was „Neues“ zu zeigen / erklären ist schwer, denn er weiß das schon. Er rätselt Kreuzworträtsel, nicht alles, aber für sein Alter viel. Er saugt alles auf, wie ein Schwamm.

Klar geht der Schulstoff weiter, klar wird dieser anspruchsvoller und der Lehrstoff bleibt nicht stehen - ihr vergesst aber, dass sich auch mein Kind weiter entwickelt, mit seinen Aufgaben und vor allem der Wissbegierde.

Er bleibt ebenfalls nicht stehen in seiner Entwicklung.

Ende August letzten Jahres (!) wurde er eingeschult, stand im Unterricht auf, mit den Worten: das ist ja alles pillepalle.
Seit Februar diesen Jahres ist er in der zweiten Klasse (2. Halbjahr) und fing nach zwei Wochen (nach dem er einiges aus dem ersten HJ der zweiten Klasse erarbeitete) wieder an sich zu langweilen.

Noch einmal, ihr könnt Euch das nicht ansatzweise vorstellen und mein Kind hat keine Hochbegabung, sondern nur einen überdurchschnittlichen IQ.

Manchmal wünschte ich mir ein „normales“ Kind, dem man Aufgaben erklären muss..... Teilweise erklärt er anderen Mitschülern Aufgaben.

Und wenn ich merke/sehe/fühle, dass er wieder eine Klasse springen könnte - dann muss man nicht herablassend werden und behaupten , man sei arrogant, nur weil es einem selber so nicht ergeht !

Bei vielen (im Umfeld) hört man sofort Neid. Welches immer gleich mit Arroganz des anderen ausgelegt wird - vllt schwingt hier ebenfalls Neid mit !?

Ich kann Euch sagen, ich hätte gerne ein Kind mit einem IQ von normalen 110. Ist aber leider nicht so - daran wird sich nichts ändern, daran kann ich nichts ändern und ihr auch nicht - Punkt.

....und letztendlich ist es meine Sorge , das der Wechsel auf die weiterführende Schule nicht so klappt, wie ich es ihm wünsche. Sodass er geistige gefördert und gefordert wird.

Nein, wir ziehen nicht um, nur der Schule wegen. Wir wollen, nach der Grundschuld, sowieso wegziehen - nur muss ich ja gucken, ob dort passende Schulen sind. Ebenso Busverbindungen usw usf.

So. Erst einmal eine gute Nacht

Vieles, was du beschreibst klingt auch nach meiner Tochter. Und auch sie ist nicht hochbegabt, sondern nur sehr klug. Trotzdem würde ich niemals auf die Idee kommen, sie nach der vierten Klasse in die 7. zu stecken. Ich habe den Sinn dahinter auch immer noch nicht verstanden. Würdet ihr nicht umziehen, würde er doch auch normal in die 5. Klasse gehen. Da hättest du doch auch nicht gesagt, dass er direkt in die 7. Klasse springen sollte, oder?

Ich finde die Tipps hier, ihn anders zu fördern, gar nicht schlecht. Meine Tochter lernt Instrumente und ist dadurch auch in den Ferien gut beschäftigt. Generell ist es wichtig, sie ständig zu beschäftigen, da ist es gar nicht unbedingt so wichtig, immer was neues zu lernen. Wir gehen z.B. auch oft in ein Museum.

Zitat von Skorpi:

Zitat von Bauernschnitte:

Das hat so gar nichts mit arrogant und „von oben herab“ zu tun.

Ihr kennt meinen Sohn nicht und vergleicht ihn mit anderen Kindern - was einfach schier unmöglich ist. Er ist nicht wie „alle anderen“.

Er braucht keine Ferien, er braucht auch keine Wochenenden.

Er kommt freitags nach Hause und mault mir die Ohren voll, das er kein Bock auf Wochenende hat. Alles so langweilig und öde. Er will zur Schule.

Mir selber graut es vor den Wochenenden, erst Recht vor den Ferien - das ist die Hölle! Davon könnt ihr euch nicht mal ansatzweise ein Bild machen.

Wenn er von der Schule nach Hause kommt und es wurden Tests geschrieben, schmeißt er mir diese lieblos auf den Tisch, mit den Worten: War ja nicht anders zu erwarten. Es gab bisher nicht eine Note die schlechter als Zwei war. Er ist (bisher) ein Einser und Zweier Schüler.

Er wird Ende August 8 ! Besucht dann die 3. Klasse.

Er hat mehr Bücher als ich. Er liest ca 100 Seiten pro Tag - von Comics bis hin zu Fachliteratur. Ihm was „Neues“ zu zeigen / erklären ist schwer, denn er weiß das schon. Er rätselt Kreuzworträtsel, nicht alles, aber für sein Alter viel. Er saugt alles auf, wie ein Schwamm.

Klar geht der Schulstoff weiter, klar wird dieser anspruchsvoller und der Lehrstoff bleibt nicht stehen - ihr vergesst aber, dass sich auch mein Kind weiter entwickelt, mit seinen Aufgaben und vor allem der Wissbegierde.

Er bleibt ebenfalls nicht stehen in seiner Entwicklung.

Ende August letzten Jahres (!) wurde er eingeschult, stand im Unterricht auf, mit den Worten: das ist ja alles pillepalle.
Seit Februar diesen Jahres ist er in der zweiten Klasse (2. Halbjahr) und fing nach zwei Wochen (nach dem er einiges aus dem ersten HJ der zweiten Klasse erarbeitete) wieder an sich zu langweilen.

Noch einmal, ihr könnt Euch das nicht ansatzweise vorstellen und mein Kind hat keine Hochbegabung, sondern nur einen überdurchschnittlichen IQ.

Manchmal wünschte ich mir ein „normales“ Kind, dem man Aufgaben erklären muss..... Teilweise erklärt er anderen Mitschülern Aufgaben.

Und wenn ich merke/sehe/fühle, dass er wieder eine Klasse springen könnte - dann muss man nicht herablassend werden und behaupten , man sei arrogant, nur weil es einem selber so nicht ergeht !

Bei vielen (im Umfeld) hört man sofort Neid. Welches immer gleich mit Arroganz des anderen ausgelegt wird - vllt schwingt hier ebenfalls Neid mit !?

Ich kann Euch sagen, ich hätte gerne ein Kind mit einem IQ von normalen 110. Ist aber leider nicht so - daran wird sich nichts ändern, daran kann ich nichts ändern und ihr auch nicht - Punkt.

....und letztendlich ist es meine Sorge , das der Wechsel auf die weiterführende Schule nicht so klappt, wie ich es ihm wünsche. Sodass er geistige gefördert und gefordert wird.

Nein, wir ziehen nicht um, nur der Schule wegen. Wir wollen, nach der Grundschuld, sowieso wegziehen - nur muss ich ja gucken, ob dort passende Schulen sind. Ebenso Busverbindungen usw usf.

So. Erst einmal eine gute Nacht

Vieles, was du beschreibst klingt auch nach meiner Tochter. Und auch sie ist nicht hochbegabt, sondern nur sehr klug. Trotzdem würde ich niemals auf die Idee kommen, sie nach der vierten Klasse in die 7. zu stecken. Ich habe den Sinn dahinter auch immer noch nicht verstanden. Würdet ihr nicht umziehen, würde er doch auch normal in die 5. Klasse gehen. Da hättest du doch auch nicht gesagt, dass er direkt in die 7. Klasse springen sollte, oder?

Ich finde die Tipps hier, ihn anders zu fördern, gar nicht schlecht. Meine Tochter lernt Instrumente und ist dadurch auch in den Ferien gut beschäftigt. Generell ist es wichtig, sie ständig zu beschäftigen, da ist es gar nicht unbedingt so wichtig, immer was neues zu lernen. Wir gehen z.B. auch oft in ein Museum.

Doch doch, wir ziehen, wenn er die Grundschule abgeschlossen hat, um. So oder so.

Ich schrieb nur, dann könnte er auch hier weiter die Grundschule bis zur 5. oder 6. klasse besuchen UND DANN ziehen wir erst um. (Kaufen ein Haus und müssen sanieren)

Museen ist so eine Sache, da habe ich noch nicht DAS für ihn gefunden. Musik, Instrumente etc hasst er - ihm wurde mal eine Musiktherapie aufgezwungen, seitdem .....

Hinzu will er zB lesen und auch seine Ruhe dabei haben - damit fährt er sich runter oder Lego Technick. Da kann er sich auch „vergessen“.

Nun ist ja sein Problem, dass er auch ADHS hat und nicht für grundlegend alles geeignet ist.

Es ist schwer.

Habt ihr nen Hund?
Wenn nein, wäre die Anschaffung eine Option?

Ich kenne zwei Kinder, die sind von der Beschreibung wie Deines. Beide haben durch einen Hund enorme Entwicklungsschritte gemacht.

Ein Hund erdet die Seele, man kommt täglich raus und hat Bewegung, man hat einen immer - da - Freund (selbst, wenn man nur gemeinsam auf der Couch ein Buch liest), und bei entsprechender Rasse hat man gemeinsame Interaktion. Man muss als Team zum Ziel kommen, also muss er denken, Rücksicht nehmen, Kompromisse eingehen, usw.. Und dann am besten einen Hundesport oder "tricksen".
Nur eine Idee, aber hier gab das super Erfolge für Kind und Hund.

Zur Schule selbst kann ich leider nichts sagen/helfen.

Aber Ende August 8 Jahre werden und in die 3. klasse ist hier in NRW normal. Ist also nicht ungewöhnlich, sondern in manchen Bundesländern normal.

Hälst du dein Sohn für außergewöhnliche intelligent, steck in in eine hochbegabten Schule. Da war die Tochter einer Freundin. Das Mädchen ist in 2 Jahren durch die Grundschule gerauscht und mit 16 Jahren hatte sie das Abitur.

Allerdings kommt mir dein Kind als ein normales Kind vor, das einfach etwas mehr Input braucht. Denn das Mädchen, dass ich gerade erwähnt habe, war ein ganz anderes Kaliber.