Hallo ihr lieben. Könne mit irgend jemand diese Aufgabe lösen? Ich stehe wirklich auf den Schlauch.

Lg Manu

324-156= 168
168-143= 25

Zitat von Manu1204:

Hallo ihr lieben. Könne mit irgend jemand diese Aufgabe lösen? Ich stehe wirklich auf den Schlauch.

Lg Manu

Du musst einfach die zwei hinteren Zahlen von der ersten abziehen.

Subtrahieren ist Minusrechnen. Die Differenz ist das Ergebiss einer Minusaufgabe.

Ich wunder mich nur das es 5. Klasse ist.bei uns macht man das in der 3. Klasse

Zitat von Mondkind:

Subtrahieren ist Minusrechnen. Die Differenz ist das Ergebiss einer Minusaufgabe.

Ich wunder mich nur das es 5. Klasse ist.bei uns macht man das in der 3. Klasse

Ich vermute, dass es bei der Aufgabe weniger um die Rechnkünste geht, die ja wirklich für die 5. Klasse keinerlei Herausforderung darstellen würden, sondern dass es in dem Fall mehr um das Festigen des Vokabulars geht.
Würde ich jedenfalls anhand der Art vermuten, wie die Aufgabe gestellt ist. (ich bin allerdings keine Lehrerin, daher keine Ahnung^^)
Wenn es nur ums Ausrechnen ginge, hätte man die Aufgaben ja auch einfach hinschreiben können. Ich nehme an, dass der Lehrer sehen möchte, ob die Kinder wissen, was eine Differenz ist, was substrahieren heißt, und sowas heißt und das dann in eine entsprechende Rechenaufgabe übertragen können.

Zitat von Mondkind:

Subtrahieren ist Minusrechnen. Die Differenz ist das Ergebiss einer Minusaufgabe.

Ich wunder mich nur das es 5. Klasse ist.bei uns macht man das in der 3. Klasse

Da werden bestimmt die Begriffe wiederholt ... Man sieht ja, wie schnell es wieder vergessen wird

Zitat von Manu1204:

Hallo ihr lieben. Könne mit irgend jemand diese Aufgabe lösen? Ich stehe wirklich auf den Schlauch.

Lg Manu

die erste Zahl minus zweite und davon die letzte zahl abziehen.

Zitat von Nuya:

Zitat von Mondkind:

Subtrahieren ist Minusrechnen. Die Differenz ist das Ergebiss einer Minusaufgabe.

Ich wunder mich nur das es 5. Klasse ist.bei uns macht man das in der 3. Klasse

Ich vermute, dass es bei der Aufgabe weniger um die Rechnkünste geht, die ja wirklich für die 5. Klasse keinerlei Herausforderung darstellen würden, sondern dass es in dem Fall mehr um das Festigen des Vokabulars geht.
Würde ich jedenfalls anhand der Art vermuten, wie die Aufgabe gestellt ist. (ich bin allerdings keine Lehrerin, daher keine Ahnung^^)
Wenn es nur ums Ausrechnen ginge, hätte man die Aufgaben ja auch einfach hinschreiben können. Ich nehme an, dass der Lehrer sehen möchte, ob die Kinder wissen, was eine Differenz ist, was substrahieren heißt, und sowas heißt und das dann in eine entsprechende Rechenaufgabe übertragen können.

Das schätze ich auch. An unserer Grundschule gibt es ab Klasse 2 auch schon "Geometrie". Das erzählte mir meine Freundin gestern, ihr Sohn ist jetzt in der 2. Klasse.
Daher schätze ich auch, dass es hierbei um die Begrifflichkeiten und Anwendung geht.

Zitat von Nuya:

Zitat von Mondkind:

Subtrahieren ist Minusrechnen. Die Differenz ist das Ergebiss einer Minusaufgabe.

Ich wunder mich nur das es 5. Klasse ist.bei uns macht man das in der 3. Klasse

Ich vermute, dass es bei der Aufgabe weniger um die Rechnkünste geht, die ja wirklich für die 5. Klasse keinerlei Herausforderung darstellen würden, sondern dass es in dem Fall mehr um das Festigen des Vokabulars geht.
Würde ich jedenfalls anhand der Art vermuten, wie die Aufgabe gestellt ist. (ich bin allerdings keine Lehrerin, daher keine Ahnung^^)
Wenn es nur ums Ausrechnen ginge, hätte man die Aufgaben ja auch einfach hinschreiben können. Ich nehme an, dass der Lehrer sehen möchte, ob die Kinder wissen, was eine Differenz ist, was substrahieren heißt, und sowas heißt und das dann in eine entsprechende Rechenaufgabe übertragen können.

Ich denke auch das es eher um das Verstehen der Fragestellung ging.

Zitat von nilou:

Zitat von Nuya:

Zitat von Mondkind:

Subtrahieren ist Minusrechnen. Die Differenz ist das Ergebiss einer Minusaufgabe.

Ich wunder mich nur das es 5. Klasse ist.bei uns macht man das in der 3. Klasse

Ich vermute, dass es bei der Aufgabe weniger um die Rechnkünste geht, die ja wirklich für die 5. Klasse keinerlei Herausforderung darstellen würden, sondern dass es in dem Fall mehr um das Festigen des Vokabulars geht.
Würde ich jedenfalls anhand der Art vermuten, wie die Aufgabe gestellt ist. (ich bin allerdings keine Lehrerin, daher keine Ahnung^^)
Wenn es nur ums Ausrechnen ginge, hätte man die Aufgaben ja auch einfach hinschreiben können. Ich nehme an, dass der Lehrer sehen möchte, ob die Kinder wissen, was eine Differenz ist, was substrahieren heißt, und sowas heißt und das dann in eine entsprechende Rechenaufgabe übertragen können.

Ich denke auch das es eher um das Verstehen der Fragestellung ging.

Achso ja. Das kann natürlich sein. Ich wunder mich ehrlich auch täglich was alles jetzt in Klasse 5 wiederholt wird. Da wird tatsächlich 500+250 gerechnet.. und das auf dem Gym..da geht man ja eigentlich von aus das es jedes Kind kann. Mein Kind hat sich nach 4 Jahren Langeweile wirklich gefreut das es mal etwas spannender wird, und dann geht's momentan so weiter. Aber ich bin mir sicher das bleibt nicht so

Zitat von Mondkind:

Zitat von nilou:

Zitat von Nuya:

Zitat von Mondkind:

Subtrahieren ist Minusrechnen. Die Differenz ist das Ergebiss einer Minusaufgabe.

Ich wunder mich nur das es 5. Klasse ist.bei uns macht man das in der 3. Klasse

Ich vermute, dass es bei der Aufgabe weniger um die Rechnkünste geht, die ja wirklich für die 5. Klasse keinerlei Herausforderung darstellen würden, sondern dass es in dem Fall mehr um das Festigen des Vokabulars geht.
Würde ich jedenfalls anhand der Art vermuten, wie die Aufgabe gestellt ist. (ich bin allerdings keine Lehrerin, daher keine Ahnung^^)
Wenn es nur ums Ausrechnen ginge, hätte man die Aufgaben ja auch einfach hinschreiben können. Ich nehme an, dass der Lehrer sehen möchte, ob die Kinder wissen, was eine Differenz ist, was substrahieren heißt, und sowas heißt und das dann in eine entsprechende Rechenaufgabe übertragen können.

Ich denke auch das es eher um das Verstehen der Fragestellung ging.

Achso ja. Das kann natürlich sein. Ich wunder mich ehrlich auch täglich was alles jetzt in Klasse 5 wiederholt wird. Da wird tatsächlich 500+250 gerechnet.. und das auf dem Gym..da geht man ja eigentlich von aus das es jedes Kind kann. Mein Kind hat sich nach 4 Jahren Langeweile wirklich gefreut das es mal etwas spannender wird, und dann geht's momentan so weiter. Aber ich bin mir sicher das bleibt nicht so

Ich unterrichte an einem Gymnasium Mathe, aktuell auch in einer fünften Klasse. Das erste halbe Jahr ist an unserer Schule überwiegend eine Wiederholung der Grundschulthemen, um einerseits eine erste Diagnostik zu ermöglichen (welches Kind hat welche Stärken und Schwächen in Mathematik; wo ist dringend zusätzliche Forderung nötig usw.) als auch unterschiedliche Lernstände unterschiedlicher Schulen und Klassen auszugleichen. Das ist bei uns grundsätzlich so, aber zu Coronazeiten besonders wichtig.

Zur Fragestellung oben:

Alle Antworten wurden hier richtig gegeben und ja, es geht um das Verständnis der mathematischen Fachsprache, nicht ums Rechnen.

Zitat von Mondkind:

Subtrahieren ist Minusrechnen. Die Differenz ist das Ergebiss einer Minusaufgabe.

Ich wunder mich nur das es 5. Klasse ist.bei uns macht man das in der 3. Klasse

Das entspringt der Idee des Spiralcurriculums. Der Anfang der Spirale beginnt in Klasse 1. Der erste Spiralbogen zieht sich einmal durch alle fünf Leitideen (Zahl, Messen, Raum und Form, funktionaler Zusammenhang, Daten und Zufall). In den Folgejahren werden diese Leitideen immer wieder neu durchlaufen. Die bleiben auch bis zum Abi immer gleich. Anfangs werden nur erste Elemente behandelt und immer wieder wiederholt, vertieft und erweitert. Es wird also mit der zunehmenden Breite der Spirale zunehmend komplexer.

Daher kommt alles immer wieder.

Zitat von YellowBird:

Zitat von Mondkind:

Zitat von nilou:

Zitat von Nuya:

...

Ich denke auch das es eher um das Verstehen der Fragestellung ging.

Achso ja. Das kann natürlich sein. Ich wunder mich ehrlich auch täglich was alles jetzt in Klasse 5 wiederholt wird. Da wird tatsächlich 500+250 gerechnet.. und das auf dem Gym..da geht man ja eigentlich von aus das es jedes Kind kann. Mein Kind hat sich nach 4 Jahren Langeweile wirklich gefreut das es mal etwas spannender wird, und dann geht's momentan so weiter. Aber ich bin mir sicher das bleibt nicht so

Ich unterrichte an einem Gymnasium Mathe, aktuell auch in einer fünften Klasse. Das erste halbe Jahr ist an unserer Schule überwiegend eine Wiederholung der Grundschulthemen, um einerseits eine erste Diagnostik zu ermöglichen (welches Kind hat welche Stärken und Schwächen in Mathematik; wo ist dringend zusätzliche Forderung nötig usw.) als auch unterschiedliche Lernstände unterschiedlicher Schulen und Klassen auszugleichen. Das ist bei uns grundsätzlich so, aber zu Coronazeiten besonders wichtig.

Zur Fragestellung oben:

Alle Antworten wurden hier richtig gegeben und ja, es geht um das Verständnis der mathematischen Fachsprache, nicht ums Rechnen.

Ein Lob dafür... Kinder haben unterschiedliche Lernstande und ich bin froh, dass dies auch am Gymi berücksichtigt wird... Und neee, 500+250 macht meine nicht. Und wenn... Es bleibt ja nicht so.

Zitat von YellowBird:

Zitat von Mondkind:

Subtrahieren ist Minusrechnen. Die Differenz ist das Ergebiss einer Minusaufgabe.

Ich wunder mich nur das es 5. Klasse ist.bei uns macht man das in der 3. Klasse

Das entspringt der Idee des Spiralcurriculums. Der Anfang der Spirale beginnt in Klasse 1. Der erste Spiralbogen zieht sich einmal durch alle fünf Leitideen (Zahl, Messen, Raum und Form, funktionaler Zusammenhang, Daten und Zufall). In den Folgejahren werden diese Leitideen immer wieder neu durchlaufen. Die bleiben auch bis zum Abi immer gleich. Anfangs werden nur erste Elemente behandelt und immer wieder wiederholt, vertieft und erweitert. Es wird also mit der zunehmenden Breite der Spirale zunehmend komplexer.

Daher kommt alles immer wieder.

Achja..interessant zu wissen. Danke

Genau so wie diese Aufgabe..... ??‍♀️ Was und wie muss man das rechnen, oder was wollen die wissen???