How? Es geht um die unteren Dreiecke, bei denen die Innenzahlen gesucht werden.

Das Kind ist im Freiarbeitsheft in den letzten Zügen und will heute unbedingt fertig werden. Sie will nicht bis morgen warten, um die Lehrerin zu Fragen.
Mir "fallen" zwei Möglichkeiten ein... Die erste ist ausprobieren, aber da gibt es ja eine mathematische Lösung.
Die zweite habe ich ergoogelt: Außenzahlen addieren, durch 2 teilen, vom Ergebnis jeweils die Außenzahl abziehen und gegenüber eintragen. Erscheint mir für die 1. Klasse aber zu kompliziert - vor allem, weil sie ja (theoretisch) nur bis 20 rechnen...

Gibt es noch eine andere Möglichkeit?

Bei uns hieß es "probiert es einfach aus"

Die Außenzahl ist das Ergebnis und die inneren dann die Zahlen die sie addieren soll.

Bei den oberen mit den Lücken würde ich sagen sie muss die Zahlen berücksichtigen und in die Lücken darf sie schreiben was sie will.

Man füllt die Zahlen innen so ein das jeweils die zwei Kästchen unter der Zahl die Zahl außen ergeben. Also zwischen 18 und 9 trägt man ne 9 ein. Zwischen 9 und 9 ne 0 und zwischen 9 und 18 wieder ne 9. So würde ich es verstehen.

Edit (hab ich vergessen zu erwähnen): Die Summe der Innenzahlen muss 18 ergeben.

Ich dachte, sie muss lediglich nur die Zahlen voneinander abziehen um die Ergebnisse zu bekommen, oder?

Also Beispiel
18-9=9
9-9=0

oder

12-11=1

usw.

Ausprobieren. Zumindest bringe ich das meinen Erstklässlern immer so bei. Ggf. das Dreieck in groß auf ein Papier zeichnen und dann mit Plättchen oder sowas legen und verschieben.

Zitat von Landkatze:

Aber dann würde das beim zweiten Dreieck doch nicht klappen?

Ich esse es auch als Ausprobier-Aufgabe zum Knobeln

Zitat von FräuleinS:

Zitat von Landkatze:

Aber dann würde das beim zweiten Dreieck doch nicht klappen?

Ich esse es auch als Ausprobier-Aufgabe zum Knobeln

Warum sollte das bei dem zweiten Dreieck nicht klappen?

Ich würde + rechnen anstatt -.

9 + 9 =18
9 + 0 = 9

Zitat von FräuleinS:

Zitat von Landkatze:

Aber dann würde das beim zweiten Dreieck doch nicht klappen?

Ich esse es auch als Ausprobier-Aufgabe zum Knobeln

Ganz einfach 12-11=1 und 13-12=1 Also in beide Felder kommt jeweils eine Eins.

Zitat von Landkatze:

Zitat von FräuleinS:

Zitat von Landkatze:

Aber dann würde das beim zweiten Dreieck doch nicht klappen?

Ich esse es auch als Ausprobier-Aufgabe zum Knobeln

Ganz einfach 12-11=1 und 13-12=1 Also in beide Felder kommt jeweils eine Eins.

Das passt nicht. Die blauen Felder müssen zusammen gerechnet immer die äußere Zahl ergeben.

Zumindest funktionieren alle anderen Aufgaben in unserem Heft genauso.

Ich schnall die letzte Aufgabe allerdings auch nicht, würd sie frei lassen.

Zitat von Alaska:

Zitat von Landkatze:

Zitat von FräuleinS:

Zitat von Landkatze:

Aber dann würde das beim zweiten Dreieck doch nicht klappen?

Ich esse es auch als Ausprobier-Aufgabe zum Knobeln

Ganz einfach 12-11=1 und 13-12=1 Also in beide Felder kommt jeweils eine Eins.

Das passt nicht. Die blauen Felder müssen zusammen gerechnet immer die äußere Zahl ergeben.

Zumindest funktionieren alle anderen Aufgaben in unserem Heft genauso.

Ich schnall die letzte Aufgabe allerdings auch nicht, würd sie frei lassen.

Genau so muss es sein.
Sie muss halt dann schauen wie sie die Zahlen verteilt das es überall stimmt.

Unten 6+7 =13
6 +5=11
7+5=12

Ich hab die untere Zeile probiert also erst 4+9 dann 5+8 dann 6+7 und immer die obere mitprobieren