es schadet einem, wenn man sich in der oberstufe damit rumquälen muß, obwohl man weiß, dass man nie was machen wird, wo man es bräuchte - wo man seine zeit eigentlich für seine wichtigeren fächer bräuchte.

wozu etwas lernen, was unnötig ist? ich versteh den sinn einfach nicht. ich muß auch nicht lernen, wie ich in der arktis nen wal fange - weil ich´s einfach nicht brauche. und genauso ist es mit soetwas - auch wenn es miteinander nichts zu tun hat.
mathe nach der 10. klasse abwählen zu können würde völlig ausreichen. den rest, der dann kommt, den kann man immernoch in der berufsausbildung lernen, wenn man es braucht.

Stimme Golle zu

Zitat von Rike:
hallo golle, ich denke so was hat auch was mit wissenschaftlichen arbeiten zu tun! das muss man ja auch erstmal erlernen... und wenn man wirklich nur das wesentlich erlernen müsste, wäre man vielleicht auch einfach zu schnell durch und die lehrer hätten nichts womit sie uns quälen würden!

Rike

seit ich die lehramtsstudenten an der uni kennengelernt hab (haben ja eigentlich genau das selbe gemacht, wie wir) - da wundert mich nix mehr

ich hätte es besser gefunden, wenn man uns zum beispiel auf das wissenschaftliche arbeiten an der uni vorbereitet hätte. meine erste hausarbeit war so, wie ich sie in der schule geschrieben hätte (natürlich völlig falsch) - aber an der uni wurde einfach vorausgesetzt, dass man jetzt anders arbeitet - ohne dass mal einer wirklich erklärt hätte, wie.
also könnte man genauso gut in der oberstufe so etwas machen, statt sinnlose mathematik zu lernen ich finde man sollte da eine wahl haben und mathe auch abwählen dürfen.
ich war ja schon heilfroh, dass ich dann physik losgeworden bin.

Zitat von Rike:
so irgendwie bekomme ich hier nur blödsinn raus!!!

irgendwas mache ich falsch!

Rike

Wo liegt das Problem?
also...f(x)=1/x(x-5)...das gleich 0 setzen.
f(x)=0
1/x(x-5)=0
alles x(x(x-5)...d.h. es bleibt und: x(x-5)=0
x²-5x=0
Dann mit der Mitternachtsformel:
x1/2= -b+-Wurzel aus b²-4ac geteilt durch 2a.
---> x1= 0/2 = 0
---> x2= -10/2 = -5
Unser Graph schneidet die x-Achse also bei0 und bei -5...kann das stimmen?

Kurvenberechnung hatte ich nie...Ich versteh nur bahnhof..

Zitat von Sammys_Mami:

Zitat von Smartie:

Zitat von Kaethe:

Zitat von Spielofant:
Mensch, Kaethe. Ich hab Mathe 'ne eins und trotzdem kommt es mir vor, als wäre das schon Jahre her...

Ich grübele.

Ich bin 45... Und mache seit 25 Jahren nix mehr mit Mathe...aber sowas ist Grundwissen ...wenigstens die Nullstellen...hop, hop!

Na.. ich weiß nicht, ob das noch zum Grundwissen gehört...
Vor allem.. wozu brauch ich das im "normalen" Leben?

das frag ich mich auch immer. ich musste den mist in der kinderpfleger ausbildung lernen wofür auch immer, ohne spicker und taschenrechner wäre ich nicht weit gekommen

Ich habe es nicht in der Kinderpflegeausbildung gelernt!!

Zitat von Gummibärchen_15:

Zitat von Sammys_Mami:

Zitat von Smartie:

Zitat von Kaethe:

Zitat von Spielofant:
Mensch, Kaethe. Ich hab Mathe 'ne eins und trotzdem kommt es mir vor, als wäre das schon Jahre her...

Ich grübele.

Ich bin 45... Und mache seit 25 Jahren nix mehr mit Mathe...aber sowas ist Grundwissen ...wenigstens die Nullstellen...hop, hop!

Na.. ich weiß nicht, ob das noch zum Grundwissen gehört...
Vor allem.. wozu brauch ich das im "normalen" Leben?

das frag ich mich auch immer. ich musste den mist in der kinderpfleger ausbildung lernen wofür auch immer, ohne spicker und taschenrechner wäre ich nicht weit gekommen

Ich habe es nicht in der Kinderpflegeausbildung gelernt!!

du glückliche, ich musste das ende des 2. jahres machen.

Mir ist immerhin aufgefallen,dass D=R falsch war,lol

Zitat von Kaethe:

Zitat von Rike:
so irgendwie bekomme ich hier nur blödsinn raus!!!

irgendwas mache ich falsch!

Rike

Wo liegt das Problem?
also...f(x)=1/x(x-5)...das gleich 0 setzen.
f(x)=0
1/x(x-5)=0
alles x(x(x-5)...d.h. es bleibt und: x(x-5)=0
x²-5x=0
Dann mit der Mitternachtsformel:
x1/2= -b+-Wurzel aus b²-4ac geteilt durch 2a.
---> x1= 0/2 = 0
---> x2= -10/2 = -5
Unser Graph schneidet die x-Achse also bei0 und bei -5...kann das stimmen?

Hab in den Weiten meiner Badewanne etwas Anderes herausbekommen.

x1=-0,193
x2=5,193

Zitat von Spielofant:

Zitat von Kaethe:

Zitat von Rike:
so irgendwie bekomme ich hier nur blödsinn raus!!!

irgendwas mache ich falsch!

Rike

Wo liegt das Problem?
also...f(x)=1/x(x-5)...das gleich 0 setzen.
f(x)=0
1/x(x-5)=0
alles x(x(x-5)...d.h. es bleibt und: x(x-5)=0
x²-5x=0
Dann mit der Mitternachtsformel:
x1/2= -b+-Wurzel aus b²-4ac geteilt durch 2a.
---> x1= 0/2 = 0
---> x2= -10/2 = -5
Unser Graph schneidet die x-Achse also bei0 und bei -5...kann das stimmen?

Hab in den Weiten meiner Badewanne etwas Anderes herausbekommen.

x1=-0,193
x2=5,193

Jetzt verwirrst du mich?..wie kommst du auf sowas?

Dann will ich auch was sagen

Ich schätze bei 0 und bei +5 sind Lücken in der Kurve, Nullstellen gibt es deshalb gar nicht

f(x)=1/(x*(x-5) | * (x*(x-5)
1=x*(x-5)
1=x²-5x
0=x²-5x-1

X1/2=-((-5)/2)+-(Mist ich hab kein Wurzelzeichen!)

Naja, p-q-Formel eben...

Zitat von Moderator:
Dann will ich auch was sagen

Ich schätze bei 0 und bei +5 sind Lücken in der Kurve, Nullstellen gibt es deshalb gar nicht

Oh ja, bei 0 ist das der Fall, deshalb ist 0 keine Nulstelle...aber -5 schon, da die Definitionslücke ja bei 5 ist.
Also, einzige Nullstelle: -5

Zitat von Moderator:
Dann will ich auch was sagen

Ich schätze bei 0 und bei +5 sind Lücken in der Kurve, Nullstellen gibt es deshalb gar nicht

geil.. nu kommt der moderator ins spiel...

Zitat von Spielofant:
f(x)=1/(x*(x-5) | * (x*(x-5)
1=x*(x-5)
1=x²-5x
0=x²-5x-1

X1/2=-((-5)/2)+-(Mist ich hab kein Wurzelzeichen!)

Naja, p-q-Formel eben...

ich habs mit der Mitternachtsformel gemacht...
Aber welche Grundformel wendest du denn an?