Zitat von Papa01.01.09:

Zitat von sineli:

Da ihr aus Hessen kommt, mische ich mich mal ein. In Hessen entscheidet über die vorzeitige Einschulung der Kann-Kinder die Schule, sprich: Es zählt NICHT der Elternwille. Es wäre also noch wichtig zu wissen, ob er bis zum 31.12.2014 6 Jahre alt wird. Denn demnach wäre er ja ein Kann-Kind.

Wird er erst später 6, müsst ihr einen sehr bürokratischen Weg mit Schulamt usw. durchlaufen.

Also ich rate normalerweise auch oft von der vorzeitigen Einschulung ab. Aber es gibt eben auch Ausnahmen. Wie vorher schon beschreiben, gibt es 2 Beweggründe, einen, der beim Kind liegt und seinen Begabungen, und der andere, der durch übereifrige Eltern motiviert ist.
Jedoch nicht zu unterschätzen ist der sozial-emotionale Bereich. Hier würde ich unbedingt auch schauen, ob eine gewisse Stabilität da ist (und damit meine ich jetzt nicht, ob er nen Ranzen schleppen kann).

Also zuerst mal möchte ich hier wirklich nicht als übereifriger Elternteil rüberkommen! U.a. deshalb haben wir nie an die große Glocke gehängt, was Nico wann alles konnte oder vielleicht waren wir auch deshalb zu vorsichtig bei unseren Äußerungen dem Kiga gegenüber.
Nico wird genau am 01.01. 2015 6 Jahre alt, weshalb ja alles so schwer ist... Wäre er 1 Stunde und 14 Min. früher auf die Welt gekommen, wäre es alles ein ganzes Stück leichter. Die Direktorin hat uns gegenüber geäußert, dass sie ihn aufnimmt, wenn auch ungern, sollte dies unsere Entscheidung werden. Es läge also ganz an uns.
Was genau meinst Du mit Stabilität? Das wurde gestern nämlich auch gesagt, man müsse schauen, inwieweit er stabil genug ist. Ich kann aber gerade nicht genau nachvollziehen, was damit konkret gemeint ist.
Danke für deine Antwort

Hallo Papa,

ich lese schon raus, dass Ihr wohl sehr sensibel mit dem Thema umgeht und wollte sicher nicht unterstellen, dass Ihr übereifrig motiviert seid.

Ich möchte ganz klar betonen: Der absolute Todesschuss für die Entwicklung und das Lernen eines Kindes ist, meiner Meinung nach, das Bremsen und Hindern bei Entfalten der natürlichen Neugier. Und dass es Kinder gibt, die schneller lernen, eine schnellere Auffassungsgabe usw. haben, streite ich niemals ab. Ich habe selbst einen Jungen in der Klasse und einen andere, bei dem ich es vermute. Es ist aber auch toll zu sehen, wie gut andere lernen, weil die ehrgeizig sind usw. Und da kommen wir zu einem wichtigen Punkt:

Schau, die es gibt ja auch Kann-Kinder aus dem vorigen Jahr, die jetzt schon bald 7 werden oder es schon sind. Sie sind dann eben einfach schon viel älter als Nico. Das lässt sich nicht schönreden. Soev hat es sehr gut ausgeführt... Käme Nico damit klar, also mit den ganzen Drumherum usw. ? Mein kleiner Hochbegabter schafft es manchmal nicht, die Hausaufgaben so schnell abzuschreiben, dass er vorm Gong fertig ist. Dann muss er weinen. Wir als Klassengemeinschaft gehen gut damit um, denn wir wissen, dass jeder Mensch anders und liebenswert ist, der eine das besser kann und der andere das. Dass manche Kinder in Mathe ein Förderheft und andere ein Forderheft haben.
Ein Vorteil verschafft euch vielleicht die Inklusion, denn Kinder lernen dadurch von Anfang an, dass jeder anders ist und dass das auch gut so ist. Ich wünsche euch dafür auch eine einfühlsame Lehrerin, die sich auch mal schützend hinstellt, wenn Kinder grausam sind. Sie schauen ja am Anfang noch sehr viel, wie die Lehrerin reagiert (Erbricht ein Kind und ich würde "Iiiih, ich kann das nicht wegmachen" schreien, ist die Reaktion eine andere, als wenn ich sage "Frau Krankenschwester, ihr Einsatz", tatkräftig selbst putze, krankes Kind tröste und Kinder über das Erbrochene hebe, damit sie nicht reintreten).

Aber Nico an dem Ausleben seines Wesens (schreibe bewusst nicht nur Intelligenz)zu hindern, wäre auch grausam und sicher nicht förderlich, denn Langeweile wirkt wie eine Bremse.

Danke soev und sineli für eure Rückantworten. Ich schreibe heute abend ausführlich, jetzt müssen wir erstmal raus, das herrliche Wetter ausnutzen