Zitat von Anonym 1 (21231 :

Zitat von Maria123:

Ich kann dir aus Erfahrung sagen, das diese Systeme zwar funktionieren, aber nicht auf die Dauer.

War bei uns auch so. Habe ein Kind mit ADHS und dyskalkulie.

Das zweite wird gerade diagnostiziert. Da hat nahezu nichts geholfen. Beim zweiten leider erst so spät, weil der Vater ganz lange seine Zustimmung nicht gab, da er keinerlei Probleme sah

Ja auf die Dauer denke ich auch nicht und mache mir daher weiterhin Sorgen und schaue dementsprechend auch nach anderen Stellen.

Wie äußert sich denn ADHS? Sie ist z.B. in der Schule total schüchtern, ruhig, freundlich usw. und hier zuhause hat sie das sagen so gesehen. Sie ist Rotzfrech, hört nicht, macht einfach alles was sie will aber sie kann auch lieb sein aber das komischerweise nicht zuhause nur wenn wir draußen sind

Außerhalb von Zuhause ist er auch fröhlich und nett. Zuhause ist er der Teufel Person.
Ihm ist langweilig in der Schule, macht nicht oder nur sehr wenig mit. Kommt ständig mit bemalten Händen und Armen nachhause. Mal gute; mal schlechte Noten. Is ziemlich schwierig alles

Zitat von nilou:

Zitat von Anonym 1 (21231 :

Zitat von nilou:

Zitat von Anonym 1 (21231 :

...

Eine Ferndiagnose kann dir hier keiner geben. Jedes Kind ist anders, bei jedem Kind äußern sich Sachen anders.
Wenn ihr es wissen wollt bleibt euch nur eine Testung bei einem Kinder- und Jugendpsychologen/SPZ. Da werden mehrere Tests gemacht, Gespräche geführt etc. und erst dann gibt es eine Diagnose.

Hatte gedacht das man evtl. sagen kann das die Kinder dann aufgeweckter sind oder es sich anders bemerkbar macht um überhaupt auf diesen Gedanken zu kommen irgendwas zu testen. Ich hoffe du weißt was ich meine

Bei dem was du hier bisher geschrieben hast würde ich sofort testen. Nicht der Diagnose wegen, sondern um zu schauen was man tun kann wenn man weis was die Ursache ist. Grund für die Testung wäre für mich das das Kind Probleme in der Schule hat. Und das seit Jahren. Das es nicht von alleine weggeht seht ihr ja. Und ein Ampelsystem motiviert vielleicht kurzfristig, aber arbeitet ja nicht an der Ursache.

Bei den Tests wird übrigens nicht von vornherein auf eine bestimmte Diagnose hin getestet sondern es werden in verschiedenen Bereichen Arbeits- und Verhaltensweisen, Intelligenz, Konzentraten etc getestet. Und am Ende ergibt sich aus allen zusammen ein Bild wo es hakt. Die Tests finden an verschiedenen Tagen statt, idealerweise auch durch unterschiedliche Personen.

Wenn man weiß woran es liegt kan man zielgerichtet Maßnahmen ergreifen. Und es nimmt von allen (besonders vom Kind) viel Druck.

Welche Anlaufstelle wäre das genau? Es wurden ja so viele genannt

Zitat von Maria123:

Zitat von Anonym 1 (21231 :

Zitat von Maria123:

Ich kann dir aus Erfahrung sagen, das diese Systeme zwar funktionieren, aber nicht auf die Dauer.

War bei uns auch so. Habe ein Kind mit ADHS und dyskalkulie.

Das zweite wird gerade diagnostiziert. Da hat nahezu nichts geholfen. Beim zweiten leider erst so spät, weil der Vater ganz lange seine Zustimmung nicht gab, da er keinerlei Probleme sah

Ja auf die Dauer denke ich auch nicht und mache mir daher weiterhin Sorgen und schaue dementsprechend auch nach anderen Stellen.

Wie äußert sich denn ADHS? Sie ist z.B. in der Schule total schüchtern, ruhig, freundlich usw. und hier zuhause hat sie das sagen so gesehen. Sie ist Rotzfrech, hört nicht, macht einfach alles was sie will aber sie kann auch lieb sein aber das komischerweise nicht zuhause nur wenn wir draußen sind

Außerhalb von Zuhause ist er auch fröhlich und nett. Zuhause ist er der Teufel Person.
Ihm ist langweilig in der Schule, macht nicht oder nur sehr wenig mit. Kommt ständig mit bemalten Händen und Armen nachhause. Mal gute; mal schlechte Noten. Is ziemlich schwierig alles

Die bemalten Hände haben wir auch ganz oft Zuhause sind es dann auch noch die Beine und alles was man so bemalen kann. In der Schule macht sie manche Sachen auch super und beim nächsten Mal kann sie das ganze nicht mehr oder will es nicht können und schreibt dann irgendein Gekritzel hin

Zitat von Anonym 1 (21231 :

Zitat von nilou:

Zitat von Anonym 1 (21231 :

Zitat von nilou:

...

Hatte gedacht das man evtl. sagen kann das die Kinder dann aufgeweckter sind oder es sich anders bemerkbar macht um überhaupt auf diesen Gedanken zu kommen irgendwas zu testen. Ich hoffe du weißt was ich meine

Bei dem was du hier bisher geschrieben hast würde ich sofort testen. Nicht der Diagnose wegen, sondern um zu schauen was man tun kann wenn man weis was die Ursache ist. Grund für die Testung wäre für mich das das Kind Probleme in der Schule hat. Und das seit Jahren. Das es nicht von alleine weggeht seht ihr ja. Und ein Ampelsystem motiviert vielleicht kurzfristig, aber arbeitet ja nicht an der Ursache.

Bei den Tests wird übrigens nicht von vornherein auf eine bestimmte Diagnose hin getestet sondern es werden in verschiedenen Bereichen Arbeits- und Verhaltensweisen, Intelligenz, Konzentraten etc getestet. Und am Ende ergibt sich aus allen zusammen ein Bild wo es hakt. Die Tests finden an verschiedenen Tagen statt, idealerweise auch durch unterschiedliche Personen.

Wenn man weiß woran es liegt kan man zielgerichtet Maßnahmen ergreifen. Und es nimmt von allen (besonders vom Kind) viel Druck.

Welche Anlaufstelle wäre das genau? Es wurden ja so viele genannt

Kinder- und Jugendpsychologen/SPZ - es gibt Psychologen, die explizit solche Austestungen machen oder Zentren, wo Psychologen und Therapeuten an einem Ort sind.
Und ich kann das was nilou und Maria schreiben nur bestätigen bzw auch deine Beobachtungen - sich anmalen war an der Tagesordnung ebenso wie das "ich kann etwas heute gut und morgen nicht mehr", ebenso wie der Wechsel zwischen 'brav, angepasst " und "wild, nicht zu händeln".

Bei uns gibt es an vielen Schulen eine, für die Schule zuständigen, Schulpsychologen/Schulpsychologin, der/die dann die Testung macht. Frag an eurer Schule einfach mal nach.

Ich würde die Kinder- und Jugendpsychologen in eurer Umgebung abtelefonieren. Wenn ihr ein SPZ im Ort habt dann auch das. Die Wartelisten sind voll. Viele nehmen keine neuen Patienten.

Ein SPZ haben wir tatsächlich hier und hab nun auch einige Kinderpsychologen angeschrieben. Vielleicht meldet sich ja einer mit freien Terminen zurück.

Vielen Dank euch auf alle Fälle

Zitat von Anonym 1 (21231 :

Zitat von nilou:

Zitat von Anonym 1 (21231 :

Zitat von Maria123:

Ich kann dir aus Erfahrung sagen, das diese Systeme zwar funktionieren, aber nicht auf die Dauer.

War bei uns auch so. Habe ein Kind mit ADHS und dyskalkulie.

Das zweite wird gerade diagnostiziert. Da hat nahezu nichts geholfen. Beim zweiten leider erst so spät, weil der Vater ganz lange seine Zustimmung nicht gab, da er keinerlei Probleme sah

Ja auf die Dauer denke ich auch nicht und mache mir daher weiterhin Sorgen und schaue dementsprechend auch nach anderen Stellen.

Wie äußert sich denn ADHS? Sie ist z.B. in der Schule total schüchtern, ruhig, freundlich usw. und hier zuhause hat sie das sagen so gesehen. Sie ist Rotzfrech, hört nicht, macht einfach alles was sie will aber sie kann auch lieb sein aber das komischerweise nicht zuhause nur wenn wir draußen sind

Eine Ferndiagnose kann dir hier keiner geben. Jedes Kind ist anders, bei jedem Kind äußern sich Sachen anders.
Wenn ihr es wissen wollt bleibt euch nur eine Testung bei einem Kinder- und Jugendpsychologen/SPZ. Da werden mehrere Tests gemacht, Gespräche geführt etc. und erst dann gibt es eine Diagnose.

Hatte gedacht das man evtl. sagen kann das die Kinder dann aufgeweckter sind oder es sich anders bemerkbar macht um überhaupt auf diesen Gedanken zu kommen irgendwas zu testen. Ich hoffe du weißt was ich meine

Das ist komplett verschieden. 3 meiner Kinder haben Adhs diagnostiziert.
Eins ist super schüchtern, ist in der Schule absolut höflich und angepasst. Alle Lehrer loben es, weil es so toll die Regeln einhält und nie in Konflikte gerät.
Zu Hause kann es auch mal auf den putz hauen und sich ordentlich mit den Geschwistern fetzen.

Das zweite ist impulsiv in seinen Gefühlen. Explodiert Wenn es ihm zu viel wird. Gerät häufig mal in Konflikte weil es oft die Grenzen von anderen nicht erkennt und selbst super sensibel ist wenn seine übertreten werden. Es ist nicht super schüchtern aber auch nicht total extrovertiert. Regeln klappen ganz gut. Bisschen tagesformabhängig.
Es macht aber seit 3 Jahren Therapie und inzwischen klappen Regeln gut.
Vor der Therapie und Diagnose gab es häufig Arbeitsverweigerung in der Schule. Ähnlich wie bei dir beschrieben.

Das dritte ist suuuuper extrovertiert. Quatscht jeden in Grund und Boden, ist total hilfsbereit und Freundlich aber oft Distanzlos und schnell überreizt. Schreit in konfliktsituationen schnell herum und gerät auch schnell in Konflikte weil einfach alle Gefühle sehr intensiv sind und schnell hochkochen.

Es ist also nicht pauschal zu sagen alle Kids mit der Diagnose sind so und so.

In eurem Fall würde ich auf jeden Fall testen!
Geh das besser direkt an, denn oft sind die Tests mit wirklich langen Wartelisten verbunden und es wäre gut, wenn ihr vor der weiterführenden Schule die Diagnose und einen Plan habt wie ihr behandeln wollt und könnt.

Zitat von Anonym 1 (21231 :

Zitat von Maria123:

Zitat von Anonym 1 (21231 :

Zitat von Maria123:

Ich kann dir aus Erfahrung sagen, das diese Systeme zwar funktionieren, aber nicht auf die Dauer.

War bei uns auch so. Habe ein Kind mit ADHS und dyskalkulie.

Das zweite wird gerade diagnostiziert. Da hat nahezu nichts geholfen. Beim zweiten leider erst so spät, weil der Vater ganz lange seine Zustimmung nicht gab, da er keinerlei Probleme sah

Ja auf die Dauer denke ich auch nicht und mache mir daher weiterhin Sorgen und schaue dementsprechend auch nach anderen Stellen.

Wie äußert sich denn ADHS? Sie ist z.B. in der Schule total schüchtern, ruhig, freundlich usw. und hier zuhause hat sie das sagen so gesehen. Sie ist Rotzfrech, hört nicht, macht einfach alles was sie will aber sie kann auch lieb sein aber das komischerweise nicht zuhause nur wenn wir draußen sind

Außerhalb von Zuhause ist er auch fröhlich und nett. Zuhause ist er der Teufel Person.
Ihm ist langweilig in der Schule, macht nicht oder nur sehr wenig mit. Kommt ständig mit bemalten Händen und Armen nachhause. Mal gute; mal schlechte Noten. Is ziemlich schwierig alles

Die bemalten Hände haben wir auch ganz oft Zuhause sind es dann auch noch die Beine und alles was man so bemalen kann. In der Schule macht sie manche Sachen auch super und beim nächsten Mal kann sie das ganze nicht mehr oder will es nicht können u nd schreibt dann irgendein Gekritzel hin

Das kann durchaus auf eine Konzentrationsschwäche oä hindeuten. Was ganz wichtig ist: pass auf bei „will es nicht können“. Wenn da wirklich eine Konzentrationsschwäche /ADS etc. dahinter steckt kann sie es wirklich nicht. Sie macht das dann nicht mit Absicht sondern sie kann es (wieder) nicht.

Also vielen Dank euch . Ich werde da hinterher sein und es könnte vielleicht wirklich irgendwas in die Richtung sein und vielleicht kann man uns dann helfen. Es klingt auf alle Fälle schon mal gut was ihr so ratet.
Eine Psychologin hat sich auch gleich per Mail zurück gemeldet und will sich zeitnah erneut bei mir melden