Im Deutschunterricht war ich schon immer ein Überflieger. Dafür war und bin ich in Mathe eine Niete. Jeder hat so seine Talente.
*
Aber wenn hier einige ordentliche Fehler in ihre Texte hauen juckt mich das nicht wirklich. Außer, sie würden plötzlich andere tadeln.

Zitat von Elisa:

Im Deutschunterricht war ich schon immer ein Überflieger. Dafür war und bin ich in Mathe eine Niete. Jeder hat so seine Talente.
*
Aber wenn hier einige ordentliche Fehler in ihre Texte hauen juckt mich das nicht wirklich. Außer, sie würden plötzlich andere tadeln.

Danke!!! Endlich mal eine die sich nicht über die Rechtschreibfehler anderer aufregt!!!

Zitat von Annachristin93:

Zitat von Elisa:

Im Deutschunterricht war ich schon immer ein Überflieger. Dafür war und bin ich in Mathe eine Niete. Jeder hat so seine Talente.
*
Aber wenn hier einige ordentliche Fehler in ihre Texte hauen juckt mich das nicht wirklich. Außer, sie würden plötzlich andere tadeln.

Danke!!! Endlich mal eine die sich nicht über die Rechtschreibfehler anderer aufregt!!!

Leben und leben lassen. Und wenn jemand da eine Schwäche hat (egal warum), dann muss ja die Person selbst damit zurecht kommen.

Zitat von Pünktchennr3:

Zitat von Mausi88:

Zitat von Pünktchennr3:

Zitat von Mausi88:

Zitat von Pünktchennr3:

Zitat von BlödmannVomDienst:

Zitat von Pünktchennr3:

Was mir aufgefallen ist: wie es in den Schulen beigebracht wird!
Als ich zur Schule ging und das schreiben erlernte, wurde von Anfang an auf eine Korrekte Rechtschreibung geachtet!
Mein Sohn(6 Klasse) und meine Tochter(2 Klasse) können und dürfen so schreiben wie sie es hören.Die Lehrer erwähnten auch immer auf Elternabenden wir dürften die KInder nicht verbessern, die würden das irgendwann von alleine lernen........... Tun sie das?
Ich bin hinter das Prinzip noch nicht ganz hintergestiegen und weiß nur das die REchtschreibung meines Sohnes zum Teil noch Unterirdisch ist.

NEIN, wenn sie die Wörter einmal so lernen und schreiben, dann ist das drin und das Umdenken später fällt extrem schwer. Wenn man einmal was lernt, dann is das nunmal so drin. Meine Freundin ist Lehrerin für die gymnasiale Oberstufe und die findet dieses Konzept absolut FALSCH und FURCHTBAR, weil dadurch die Kinder später keine vernünftige Rechtschreibung beherrschen. Was meinst du, wie meine Freundin sich jedes Mal über diese Lehrweise aufregt.

Ich verstehe das einfach nicht:ich habe schon einmal mit einer Lehrerin disskutiert, eben weil ich dieses Prinzip völlig Schwachsinnig finde.Sie war der meinung das das Umlernen viel einfacher ist.Ich sehe das so u lernst etwas mit Absicht falsch um es hinterher noch einmal richtig zu lernen!Was ist darank einfacher?
Zumal die Kinder ab der 3 klasse auch eine Benotung in Rechtschreibung bekommen...................

Oh mein Gott, sowas hab ich echt noch nie gehört, so ne schwachsinnige Idee, wie kommt man bloß auf sowas?

Das wird hier in Deutschland an wirklich den meisten Grundschulen so gelernt.Nennt sich "lautschrift" schreiben nach hören.

Ich seh da ehrlich keinen Sinn dahinter, beim besten Willen nicht, anstatt es ihnen gleich richtig beizubringen zuerst mal alles schön falsch lernen lassen und dann wundern warum die Jugendlichen nicht richtig schreiben lassen, ein wirklich tolles System, muss ich sagen.

Wie gesagt:ich habe die Logik dahinter auch noch nicht verstanden.Aber ich kann nichts tun.Das einzige was ich tue:Ich verbesser und berichtige meine KInder.Und mir ist es egal was die Lehrer davon halten!

Würd ich auch machen , aber ich find es trotzdem doof wenn ich dann die Fehler verbessern darf, wozu gehen sie denn in die Schule.

Merkwürdigerweise hat meine Tochter mit dem Sohn meiner Freundin(die es genauso macht) die beste Rechtschreibung aus der Klasse.Die lehrerin erzählte das Freundin und sie sagte nur"Ja, wahre Naturtalente!"

Naja, wenn die Lehrerin auch so überzeugt davon ist.^^

Ok, ich versuch's mal mit nem Beispiel, auch wenn das etwas hinkt. Mir fällt nur nix besseres ein, wie ich das noch erklären kann.

Die meisten Kinder krabbeln zuerst, wenn sie sich fortbewegen wollen. Erst später, wenn sie dafür bereit sind, stehen sie auf und gehen. Mit dem Lesen und Schreiben ist das genauso. Erst versuchen sie das Zeichensystem zu verstehen und anzuwenden, dann können sie beginnen, das weitere Regelsystem zu verstehen. Danach richtet sich die Methode. Und wenn man daheim dann verbessert, ist das quasi wie ein Gehfrei. Klar gibt es Kinder, die können es auch auf die alte Art gut lernen, so wie es Kinder gibt, die gleich aufstehen und losgehen, ohne jemals gekrabbelt zu sein. Mit der Methode nimmt man einfach nur auf die natürliche Entwicklung Rücksicht.
Übrigens gibt es die gleichen Fibeln auch in Österreich, Mausi. Sicher, dass es bei euch anders ist?

Zitat von SarahBS1982:

Zitat von anakey:

Zitat von Pünktchennr3:

Was mir aufgefallen ist: wie es in den Schulen beigebracht wird!
Als ich zur Schule ging und das schreiben erlernte, wurde von Anfang an auf eine Korrekte Rechtschreibung geachtet!
Mein Sohn(6 Klasse) und meine Tochter(2 Klasse) können und dürfen so schreiben wie sie es hören.Die Lehrer erwähnten auch immer auf Elternabenden wir dürften die KInder nicht verbessern, die würden das irgendwann von alleine lernen...........Tun sie das?
Ich bin hinter das Prinzip noch nicht ganz hintergestiegen und weiß nur das die REchtschreibung meines Sohnes zum Teil noch Unterirdisch ist.

Ganz ehrlich? da wär mir das Prinzip der Schule mal sowas von komplett egal- ich würde meine Kinder verbessern. Denn ich glaube nicht, das die Kinder das lernen ohne das sie korrigiert werden. und wie sollen die Kinder mit Migrationshintergrund es richtig lernen, wenn es ihnen niemand zeigt, wie's richtig ist?
Hätten wir es ohne Korrektur gelernt? Ich behaupte nein.
Warum müssen Sachen, die gut funktionieren auf teufel komm raus geändert werden wollen? Ich versteh das nicht.

An der Stelle muss ich mal sagen, dass selbst ich - die dieses Prinzip ja unterrichten muss - diese Vorgehensweise nicht 100%ig gut finde.

Es geht dabei unter anderem darum, den Erfolgsdruck von den Schülern zu nehmen und Ihnen Spaß am Umgang mit Sprache beizubringen, Spaß daran, sich auszudrücken.

Auf der anderen Seite wird ihnen auf dem Weg zum Abi ein Jahr genommen und der Druck somit wieder erhöht.

Irgendwie widersprüchlich ...

Ganz genau! Zumal die Kinder deswegen länger in der Schule sitzen am Tag. und das finde ich persönlich schlimm.-ich hatte 2 Tage die Woche einen längeren Tag, als mein Vater. Denn es ist ja nicht so, dass das Jahr komplett wegfällt-NEIN es wird dann eben Stunden technisch obendrauf geschlagen. wo soll man da Zeit für Hausaufgaben, lernen und Kind sein hernehmen, wenn man um 16 uhr zu haus ist und um spätestens 20 uhr ins Bett muss,um morgens um 6 wieder fit zu sein.

Zitat von Mamota:

Zitat von anakey:

Zitat von Pünktchennr3:

Was mir aufgefallen ist: wie es in den Schulen beigebracht wird!
Als ich zur Schule ging und das schreiben erlernte, wurde von Anfang an auf eine Korrekte Rechtschreibung geachtet!
Mein Sohn(6 Klasse) und meine Tochter(2 Klasse) können und dürfen so schreiben wie sie es hören.Die Lehrer erwähnten auch immer auf Elternabenden wir dürften die KInder nicht verbessern, die würden das irgendwann von alleine lernen...........Tun sie das?
Ich bin hinter das Prinzip noch nicht ganz hintergestiegen und weiß nur das die REchtschreibung meines Sohnes zum Teil noch Unterirdisch ist.

Ganz ehrlich? da wär mir das Prinzip der Schule mal sowas von komplett egal- ich würde meine Kinder verbessern. Denn ich glaube nicht, das die Kinder das lernen ohne das sie korrigiert werden. und wie sollen die Kinder mit Migrationshintergrund es richtig lernen, wenn es ihnen niemand zeigt, wie's richtig ist?
Hätten wir es ohne Korrektur gelernt? Ich behaupte nein.
Warum müssen Sachen, die gut funktionieren auf teufel komm raus geändert werden wollen? Ich versteh das nicht.

Das Prinzip der Schule sollte von zu Hause unbedingt mit unterstützt werden, sonst kann es gar nicht funktionieren und wird es deinem Kind auf jeden Fall schwieriger machen zu lernen.
Wenn der Lehrer nicht völlig auf den Kopf gefallen ist, kommt die Korrektur noch. Sie kommt nur etwas später. Man beginnt schleichend (erst mal ist wichtig, dass sie einen unbefangenen Zugang finden, ohne dass ihnen der Spaß dabei verdorben wird), den Kindern die Rechtschreibprinzipien nahezubringen und auch mehr und mehr einzufordern. Außerdem sollen die Kinder so gefestigt darin werden, dass sie sich selber verbessern können. "Texte überarbeiten" ist wichtiger Bestandteil des Deutschunterrichts: Selber die Fehler bemerken, verbessern, darauf achten. Einen Text niemals ungelesen abgeben.

So leid es mir tut, SOLCH ein Konzept einer Schule kann ich absolut nicht unterstützen, da ichs nicht ansatzweise mit meinem Gewissen vereinbaren könnte, es meine Kinder falsch lernen zu lassen.
Denn wenn sich solche Schreibweisen ersteinmal einschleichen, werden sie in vielen Fällen bleiben.
Ich bleibe dabei: warum etwas ändern, was immer gut funktionierte? Repariert man ein heiles Fahrrad?

der Vergleich hinkt wirklich. Dann doch lieber erst später auf Zeichensetzung oder Schönschrift achten,als auf Rechtschreibung? Das die Kinder diese mit der Zeit lernen, kann ich eher glauben.

Zitat von Annachristin93:

Das kann schon sein aber ich würde mich nie über so etwas aufregen finde es einfach unnötig ich rege mich eher über sowas auf wie meine schwestern haben nur einen Hauptschulabschluss das du anscheinend darauf zurückführst weil sie noch nie in ihrem leben ein buch gelesen haben oder weil du sie dumm findest (entschuldige bitte wenn ich da was falsch verstanden habe) weil ein Schulabschluss nichts damit zu tun hat wieviel man in seinem leben gelesen hat oder wie dumm man ist sondern mit fleiß!! So sehe ich das zumindest!

nur mit Fleiß?? Mein Bruder hat in seinem Leben SEHR viel gelernt und sich wirklich auf den Hosenboden gesetzt um zu verstehen, aber was ist dabei rumgekommen? ein Hauptschulabschluss..
Mir ist-außer in den Lernfächern-alles zugeflogen und auch in den Lernfächern brauchte ich nur nochmal kurz vor der Arbeit nachlesen, schon wurds ne 2.-Realschulabschluss,knapp an "mit Auszeichnung" vorbei. (ja es lag am Fleiß-bei MIR) Meine beste Freundin ist eine der 3 besten ihres Jahrgangs gewesen OHNE Lernen-Abitur.
Dazu sei gesagt: alle 3 verschlingen wir Bücher,sobald sie uns vor die Nase kommen. Was das aussagt? Denkt es euch.

Zitat von Mamota:

Ok, ich versuch's mal mit nem Beispiel, auch wenn das etwas hinkt. Mir fällt nur nix besseres ein, wie ich das noch erklären kann.

Die meisten Kinder krabbeln zuerst, wenn sie sich fortbewegen wollen. Erst später, wenn sie dafür bereit sind, stehen sie auf und gehen. Mit dem Lesen und Schreiben ist das genauso. Erst versuchen sie das Zeichensystem zu verstehen und anzuwenden, dann können sie beginnen, das weitere Regelsystem zu verstehen. Danach richtet sich die Methode. Und wenn man daheim dann verbessert, ist das quasi wie ein Gehfrei. Klar gibt es Kinder, die können es auch auf die alte Art gut lernen, so wie es Kinder gibt, die gleich aufstehen und losgehen, ohne jemals gekrabbelt zu sein. Mit der Methode nimmt man einfach nur auf die natürliche Entwicklung Rücksicht.
Übrigens gibt es die gleichen Fibeln auch in Österreich, Mausi. Sicher, dass es bei euch anders ist?

Ich hätte es hier noch nie anders gehört und hoffe auch das sie es dann in der VS nicht so machen weil ich diese Art des Lernens, naja, sagen wir mal, nicht gut finde.

Zitat von anakey:

Zitat von Annachristin93:

Das kann schon sein aber ich würde mich nie über so etwas aufregen finde es einfach unnötig ich rege mich eher über sowas auf wie meine schwestern haben nur einen Hauptschulabschluss das du anscheinend darauf zurückführst weil sie noch nie in ihrem leben ein buch gelesen haben oder weil du sie dumm findest (entschuldige bitte wenn ich da was falsch verstanden habe) weil ein Schulabschluss nichts damit zu tun hat wieviel man in seinem leben gelesen hat oder wie dumm man ist sondern mit fleiß!! So sehe ich das zumindest!

nur mit Fleiß?? Mein Bruder hat in seinem Leben SEHR viel gelernt und
sich wirklich auf den Hosenboden gesetzt um zu verstehen, aber was ist
dabei rumgekommen? ein Hauptschulabschluss..
Mir ist-außer in den Lernfächern-alles zugeflogen und auch in den Lernfächern brauchte ich nur nochmal kurz vor der Arbeit nachlesen, schon wurds ne 2.-Realschulabschluss,knapp an "mit Auszeichnung" vorbei. (ja
es lag am Fleiß-bei MIR) Meine beste Freundin ist eine der 3 besten ihres
Jahrgangs gewesen OHNE Lernen-Abitur.
Dazu sei gesagt: alle 3 verschlingen wir Bücher,sobald sie uns vor die Nase kommen. Was das aussagt? Denkt es euch.

Ich spreche da nur aus erfahrng wie gesagt ich war bis vor 8 Wochen auf der facoberschule und da gab es genügend die nie ein Buch lesen würden (was ich zwar nicht verstehenaber es ist mir auch egal ) und die haben ihr fachabi gemacht besser als manche die weiss ich nicht 100 Bücher in ihrem leben gelesen haben!

Zitat von anakey:

Zitat von Mamota:

Zitat von anakey:

Zitat von Pünktchennr3:

Was mir aufgefallen ist: wie es in den Schulen beigebracht wird!
Als ich zur Schule ging und das schreiben erlernte, wurde von Anfang an auf eine Korrekte Rechtschreibung geachtet!
Mein Sohn(6 Klasse) und meine Tochter(2 Klasse) können und dürfen so schreiben wie sie es hören.Die Lehrer erwähnten auch immer auf Elternabenden wir dürften die KInder nicht verbessern, die würden das irgendwann von alleine lernen...........Tun sie das?
Ich bin hinter das Prinzip noch nicht ganz hintergestiegen und weiß nur das die REchtschreibung meines Sohnes zum Teil noch Unterirdisch ist.

Ganz ehrlich? da wär mir das Prinzip der Schule mal sowas von komplett egal- ich würde meine Kinder verbessern. Denn ich glaube nicht, das die Kinder das lernen ohne das sie korrigiert werden. und wie sollen die Kinder mit Migrationshintergrund es richtig lernen, wenn es ihnen niemand zeigt, wie's richtig ist?
Hätten wir es ohne Korrektur gelernt? Ich behaupte nein.
Warum müssen Sachen, die gut funktionieren auf teufel komm raus geändert werden wollen? Ich versteh das nicht.

Das Prinzip der Schule sollte von zu Hause unbedingt mit unterstützt werden, sonst kann es gar nicht funktionieren und wird es deinem Kind auf jeden Fall schwieriger machen zu lernen.
Wenn der Lehrer nicht völlig auf den Kopf gefallen ist, kommt die Korrektur noch. Sie kommt nur etwas später. Man beginnt schleichend (erst mal ist wichtig, dass sie einen unbefangenen Zugang finden, ohne dass ihnen der Spaß dabei verdorben wird), den Kindern die Rechtschreibprinzipien nahezubringen und auch mehr und mehr einzufordern. Außerdem sollen die Kinder so gefestigt darin werden, dass sie sich selber verbessern können. "Texte überarbeiten" ist wichtiger Bestandteil des Deutschunterrichts: Selber die Fehler bemerken, verbessern, darauf achten. Einen Text niemals ungelesen abgeben.

So leid es mir tut, SOLCH ein Konzept einer Schule kann ich absolut nicht unterstützen, da ichs nicht ansatzweise mit meinem Gewissen vereinbaren könnte, es meine Kinder falsch lernen zu lassen.
Denn wenn sich solche Schreibweisen ersteinmal einschleichen, werden sie in vielen Fällen bleiben.
Ich bleibe dabei: warum etwas ändern, was immer gut funktionierte? Repariert man ein heiles Fahrrad?

der Vergleich hinkt wirklich. Dann doch lieber erst später auf Zeichensetzung oder Schönschrift achten,als auf Rechtschreibung? Das die Kinder diese mit der Zeit lernen, kann ich eher glauben.

Es hat eben nicht funktioniert. Also, es hatte Nebenwirkungen. Zwar hat das mit der Rechtschreibung genauso funktioniert wie jetzt, aber dadurch kam deutlich mehr Schulangst, Schreibunlust & co. auf. Daher hat man geforscht und umgestellt. Glaubst du echt, dass man einfach so ohne Grund einen Lehrplan ummodelt? In Bayern haben sie sich für eine Änderung knapp 20 Jahre Zeit gelassen. Unnötige Experimente kosten einfach zu viel Geld, das hat man nicht. Und ganz besonders nicht für etwas, was bei Eltern derart unpopulär ist.

Zitat von Annachristin93:

Zitat von anakey:

Zitat von Annachristin93:

Das kann schon sein aber ich würde mich nie über so etwas aufregen finde es einfach unnötig ich rege mich eher über sowas auf wie meine schwestern haben nur einen Hauptschulabschluss das du anscheinend darauf zurückführst weil sie noch nie in ihrem leben ein buch gelesen haben oder weil du sie dumm findest (entschuldige bitte wenn ich da was falsch verstanden habe) weil ein Schulabschluss nichts damit zu tun hat wieviel man in seinem leben gelesen hat oder wie dumm man ist sondern mit fleiß!! So sehe ich das zumindest!

nur mit Fleiß?? Mein Bruder hat in seinem Leben SEHR viel gelernt und
sich wirklich auf den Hosenboden gesetzt um zu verstehen, aber was ist
dabei rumgekommen? ein Hauptschulabschluss..
Mir ist-außer in den Lernfächern-alles zugeflogen und auch in den Lernfächern brauchte ich nur nochmal kurz vor der Arbeit nachlesen, schon wurds ne 2.-Realschulabschluss,knapp an "mit Auszeichnung" vorbei. (ja
es lag am Fleiß-bei MIR) Meine beste Freundin ist eine der 3 besten ihres
Jahrgangs gewesen OHNE Lernen-Abitur.
Dazu sei gesagt: alle 3 verschlingen wir Bücher,sobald sie uns vor die Nase kommen. Was das aussagt? Denkt es euch.

Ich spreche da nur aus erfahrng wie gesagt ich war bis vor 8 Wochen auf der facoberschule und da gab es genügend die nie ein Buch lesen würden (was ich zwar nicht verstehenaber es ist mir auch egal ) und die haben ihr fachabi gemacht besser als manche die weiss ich nicht 100 Bücher in ihrem leben gelesen haben!

ich denke eben, es hat weder was mit Bücher wälzen noch mit Fleiß zu tun, sondern eben viel mit Verständnis-Verknüpfungen..
Mein Bruder zB is n Mensch- haut sich bspw ne Axt ins Bein und eh er wirklich "Au" sagt, hat man schon alles an Verbandzeug da.(übertrieben gesehen) es ist also auch Veranlagung und auch das Umfeld.

Zitat von Mamota:

Zitat von anakey:

Zitat von Mamota:

Zitat von anakey:

Zitat von Pünktchennr3:

Was mir aufgefallen ist: wie es in den Schulen beigebracht wird!
Als ich zur Schule ging und das schreiben erlernte, wurde von Anfang an auf eine Korrekte Rechtschreibung geachtet!
Mein Sohn(6 Klasse) und meine Tochter(2 Klasse) können und dürfen so schreiben wie sie es hören.Die Lehrer erwähnten auch immer auf Elternabenden wir dürften die KInder nicht verbessern, die würden das irgendwann von alleine lernen...........Tun sie das?
Ich bin hinter das Prinzip noch nicht ganz hintergestiegen und weiß nur das die REchtschreibung meines Sohnes zum Teil noch Unterirdisch ist.

Ganz ehrlich? da wär mir das Prinzip der Schule mal sowas von komplett egal- ich würde meine Kinder verbessern. Denn ich glaube nicht, das die Kinder das lernen ohne das sie korrigiert werden. und wie sollen die Kinder mit Migrationshintergrund es richtig lernen, wenn es ihnen niemand zeigt, wie's richtig ist?
Hätten wir es ohne Korrektur gelernt? Ich behaupte nein.
Warum müssen Sachen, die gut funktionieren auf teufel komm raus geändert werden wollen? Ich versteh das nicht.

Das Prinzip der Schule sollte von zu Hause unbedingt mit unterstützt werden, sonst kann es gar nicht funktionieren und wird es deinem Kind auf jeden Fall schwieriger machen zu lernen.
Wenn der Lehrer nicht völlig auf den Kopf gefallen ist, kommt die Korrektur noch. Sie kommt nur etwas später. Man beginnt schleichend (erst mal ist wichtig, dass sie einen unbefangenen Zugang finden, ohne dass ihnen der Spaß dabei verdorben wird), den Kindern die Rechtschreibprinzipien nahezubringen und auch mehr und mehr einzufordern. Außerdem sollen die Kinder so gefestigt darin werden, dass sie sich selber verbessern können. "Texte überarbeiten" ist wichtiger Bestandteil des Deutschunterrichts: Selber die Fehler bemerken, verbessern, darauf achten. Einen Text niemals ungelesen abgeben.

So leid es mir tut, SOLCH ein Konzept einer Schule kann ich absolut nicht unterstützen, da ichs nicht ansatzweise mit meinem Gewissen vereinbaren könnte, es meine Kinder falsch lernen zu lassen.
Denn wenn sich solche Schreibweisen ersteinmal einschleichen, werden sie in vielen Fällen bleiben.
Ich bleibe dabei: warum etwas ändern, was immer gut funktionierte? Repariert man ein heiles Fahrrad?

der Vergleich hinkt wirklich. Dann doch lieber erst später auf Zeichensetzung oder Schönschrift achten,als auf Rechtschreibung? Das die Kinder diese mit der Zeit lernen, kann ich eher glauben.

Es hat eben nicht funktioniert. Also, es hatte Nebenwirkungen. Zwar hat das mit der Rechtschreibung genauso funktioniert wie jetzt, aber dadurch kam deutlich mehr Schulangst, Schreibunlust & co. auf. Daher hat man geforscht und umgestellt. Glaubst du echt, dass man einfach so ohne Grund einen Lehrplan ummodelt? In Bayern haben sie sich für eine Änderung knapp 20 Jahre Zeit gelassen. Unnötige Experimente kosten einfach zu viel Geld, das hat man nicht. Und ganz besonders nicht für etwas, was bei Eltern derart unpopulär ist.

hmm..ich kenn nicht einen mit Schreibunlust und Co.
und klar, der Druck wird gemindert-aber auch das wird Folgen haben...evt erst später, aber es wird sie geben.
Es klappte doch gut, warum ändern? es will mir nicht in den Kopf.

Schulangst? Höchstens weil gemobbt wurde und das wird es jetzt wohl nicht weniger.. Wenn meine Mitschüler nicht gewesen wären-ich hät mein Abi gemacht und wär gern zur Schule gegangen. Aber leider sind die Lehrer mit diesem Thema einfach zu wenig sensibel.
da wird man mit Alukugeln (aus dem Alupapier) beschmissen in der Stunde und anschließend nach der Std darum gebeten, das doch weg zu machen...

Zitat von Mamota:

Zitat von anakey:

Zitat von Mamota:

Zitat von anakey:

Zitat von Pünktchennr3:

Was mir aufgefallen ist: wie es in den Schulen beigebracht wird!
Als ich zur Schule ging und das schreiben erlernte, wurde von Anfang an auf eine Korrekte Rechtschreibung geachtet!
Mein Sohn(6 Klasse) und meine Tochter(2 Klasse) können und dürfen so schreiben wie sie es hören.Die Lehrer erwähnten auch immer auf Elternabenden wir dürften die KInder nicht verbessern, die würden das irgendwann von alleine lernen...........Tun sie das?
Ich bin hinter das Prinzip noch nicht ganz hintergestiegen und weiß nur das die REchtschreibung meines Sohnes zum Teil noch Unterirdisch ist.

Ganz ehrlich? da wär mir das Prinzip der Schule mal sowas von komplett egal- ich würde meine Kinder verbessern. Denn ich glaube nicht, das die Kinder das lernen ohne das sie korrigiert werden. und wie sollen die Kinder mit Migrationshintergrund es richtig lernen, wenn es ihnen niemand zeigt, wie's richtig ist?
Hätten wir es ohne Korrektur gelernt? Ich behaupte nein.
Warum müssen Sachen, die gut funktionieren auf teufel komm raus geändert werden wollen? Ich versteh das nicht.

Das Prinzip der Schule sollte von zu Hause unbedingt mit unterstützt werden, sonst kann es gar nicht funktionieren und wird es deinem Kind auf jeden Fall schwieriger machen zu lernen.
Wenn der Lehrer nicht völlig auf den Kopf gefallen ist, kommt die Korrektur noch. Sie kommt nur etwas später. Man beginnt schleichend (erst mal ist wichtig, dass sie einen unbefangenen Zugang finden, ohne dass ihnen der Spaß dabei verdorben wird), den Kindern die Rechtschreibprinzipien nahezubringen und auch mehr und mehr einzufordern. Außerdem sollen die Kinder so gefestigt darin werden, dass sie sich selber verbessern können. "Texte überarbeiten" ist wichtiger Bestandteil des Deutschunterrichts: Selber die Fehler bemerken, verbessern, darauf achten. Einen Text niemals ungelesen abgeben.

So leid es mir tut, SOLCH ein Konzept einer Schule kann ich absolut nicht unterstützen, da ichs nicht ansatzweise mit meinem Gewissen vereinbaren könnte, es meine Kinder falsch lernen zu lassen.
Denn wenn sich solche Schreibweisen ersteinmal einschleichen, werden sie in vielen Fällen bleiben.
Ich bleibe dabei: warum etwas ändern, was immer gut funktionierte? Repariert man ein heiles Fahrrad?

der Vergleich hinkt wirklich. Dann doch lieber erst später auf Zeichensetzung oder Schönschrift achten,als auf Rechtschreibung? Das die Kinder diese mit der Zeit lernen, kann ich eher glauben.

Es hat eben nicht funktioniert. Also, es hatte Nebenwirkungen. Zwar hat das mit der Rechtschreibung genauso funktioniert wie jetzt, aber dadurch kam deutlich mehr Schulangst, Schreibunlust & co. auf. Daher hat man geforscht und umgestellt. Glaubst du echt, dass man einfach so ohne Grund einen Lehrplan ummodelt? In Bayern haben sie sich für eine Änderung knapp 20 Jahre Zeit gelassen. Unnötige Experimente kosten einfach zu viel Geld, das hat man nicht. Und ganz besonders nicht für etwas, was bei Eltern derart unpopulär ist.

Naja, ich find das alte Konzept auch besser, sorry.

Und naja, wegen Unlust alles umzuwerfen, ich glaube keiner hat Lust zu lernen, aber was muss das muss.

Zitat von Mausi88:

Zitat von Mamota:

Zitat von anakey:

Zitat von Mamota:

Zitat von anakey:

Zitat von Pünktchennr3:

Was mir aufgefallen ist: wie es in den Schulen beigebracht wird!
Als ich zur Schule ging und das schreiben erlernte, wurde von Anfang an auf eine Korrekte Rechtschreibung geachtet!
Mein Sohn(6 Klasse) und meine Tochter(2 Klasse) können und dürfen so schreiben wie sie es hören.Die Lehrer erwähnten auch immer auf Elternabenden wir dürften die KInder nicht verbessern, die würden das irgendwann von alleine lernen...........Tun sie das?
Ich bin hinter das Prinzip noch nicht ganz hintergestiegen und weiß nur das die REchtschreibung meines Sohnes zum Teil noch Unterirdisch ist.

Ganz ehrlich? da wär mir das Prinzip der Schule mal sowas von komplett egal- ich würde meine Kinder verbessern. Denn ich glaube nicht, das die Kinder das lernen ohne das sie korrigiert werden. und wie sollen die Kinder mit Migrationshintergrund es richtig lernen, wenn es ihnen niemand zeigt, wie's richtig ist?
Hätten wir es ohne Korrektur gelernt? Ich behaupte nein.
Warum müssen Sachen, die gut funktionieren auf teufel komm raus geändert werden wollen? Ich versteh das nicht.

Das Prinzip der Schule sollte von zu Hause unbedingt mit unterstützt werden, sonst kann es gar nicht funktionieren und wird es deinem Kind auf jeden Fall schwieriger machen zu lernen.
Wenn der Lehrer nicht völlig auf den Kopf gefallen ist, kommt die Korrektur noch. Sie kommt nur etwas später. Man beginnt schleichend (erst mal ist wichtig, dass sie einen unbefangenen Zugang finden, ohne dass ihnen der Spaß dabei verdorben wird), den Kindern die Rechtschreibprinzipien nahezubringen und auch mehr und mehr einzufordern. Außerdem sollen die Kinder so gefestigt darin werden, dass sie sich selber verbessern können. "Texte überarbeiten" ist wichtiger Bestandteil des Deutschunterrichts: Selber die Fehler bemerken, verbessern, darauf achten. Einen Text niemals ungelesen abgeben.

So leid es mir tut, SOLCH ein Konzept einer Schule kann ich absolut nicht unterstützen, da ichs nicht ansatzweise mit meinem Gewissen vereinbaren könnte, es meine Kinder falsch lernen zu lassen.
Denn wenn sich solche Schreibweisen ersteinmal einschleichen, werden sie in vielen Fällen bleiben.
Ich bleibe dabei: warum etwas ändern, was immer gut funktionierte? Repariert man ein heiles Fahrrad?

der Vergleich hinkt wirklich. Dann doch lieber erst später auf Zeichensetzung oder Schönschrift achten,als auf Rechtschreibung? Das die Kinder diese mit der Zeit lernen, kann ich eher glauben.

Es hat eben nicht funktioniert. Also, es hatte Nebenwirkungen. Zwar hat das mit der Rechtschreibung genauso funktioniert wie jetzt, aber dadurch kam deutlich mehr Schulangst, Schreibunlust & co. auf. Daher hat man geforscht und umgestellt. Glaubst du echt, dass man einfach so ohne Grund einen Lehrplan ummodelt? In Bayern haben sie sich für eine Änderung knapp 20 Jahre Zeit gelassen. Unnötige Experimente kosten einfach zu viel Geld, das hat man nicht. Und ganz besonders nicht für etwas, was bei Eltern derart unpopulär ist.

Naja, ich find das alte Konzept auch besser, sorry.

Und naja, wegen Unlust alles umzuwerfen, ich glaube keiner hat Lust zu lernen, aber was muss das muss.

zumal in Skandinavien bspw (ich weiß nicht ob Norwegen,Finnland oder Schweden sorry) ein Uralt System und vermutlich das schlechteste überhaupt hat-das der DDR und wo stehen sie beim Pisa-Vergleich?