Zitat von Pünktchennr3:

Ich finde es erschreckend was hier für ein Bild von hochbegabten abgegeben wird. Hochbegabung ist eine vollkatastrophe .Bitte bitte kommt schnell von dem Trip runter: mit 8 in die 4 klasse mit 13 abi,mit 20 Professor der Medizin.Das ist Quatsch.Es gibt die sogannanten richtig super hochbegabten(das sind die die im fernsehen auftreten)eine normaler Hochbegabter ist eine Vollkatastrophe.Und das Lehrer das erkennen Die meisten Lehrer erkennen das eben nicht.Die schule ist purer streß.Das Kind bringt keine 1 mit nach hause und ist der Primus der Klasse!
Mein Sohn wurde mit 6 eingeschult.Ich und die erzieher fanden das zu früh.,Er war einfach noch so verspielt.Er bestand den Schultest(den können 4 jährige schon)er war 6 also SChule.Die erste KLasse.Mathe geil, war er echt schnell und gut, deutsch Katastrophe.Ich hörte immer nur Dominik spielt viel, stört den Unterricht bla aber er hat ja noch Zeit
2 Klasse: mathe super deutsch schlecht.Er störte er spielte er machte nicht mit.Aber gut er hat ja noch zeit meinten die Lehrer und wohl Adhs.Der war negativ..3Klasse Mathe Schlecht deutsch schlecht Dominik stört den unterricht usw.Aber gut seine Noten waren immer noch Ok.Aber er hat 100% adhs, nächste Testung: negativ!4 Klasse erstes halbjahr: Deutsch schlecht mathe schlecht dominik stört massiv den Unterricht Volles Programm."der hat bestimmt....." NeIN hat er nicht, er wurde von 2 ärzten getestet, völlig auf den Kopf gestellt!.Nun kam dann ein Schulpychloge ins Spiel.Der sah sich meinen Sohn 2 Unterrichtsstunden an, verwarf alles und testete ihn.Er ist Hochbegabt.Man glaubt es kaum.Er hat diese Hochbegabung in Mathematik, räumlichen denken.Ihr denkt, ja also dann aber.Nein, 4 klasse, damals entschieden die Leher noch auf welche schulform das Kind geht.Und somit kam mein sohn mit einem iq von 128 auf eine Hauptschule.Die ersten 1,5 Jahren waren die vollkatastrophe.Er störte er machte mist er hat Adhs.......Ich immer nur die akte vom Schulpsychologen vorgelegt und was kam?Ein Lehrer zweifelte die KOMPETENZ des Arztes an!!!!!!
Nur dank intensiver Arbeit und viel Tränen sind wir jetzt soweit das er 2 fachen Unterricht bekommt.Er bekommt Matheaufgaben aus der 7 und 8(er ist in der 6)wird in Deutsch aber GEFÖRDERT.Wahrscheinlich kann er dieses Jahr im Sommer auf die REalschule wechseln insofern er das will.
Hochbegabung ist KEIN segen.Weder für die Eltern und 5 mal nicht für das Kind!!!!!!

Meinst du das ernst?

Ich finde es im Übrigen auch ziemlich erschreckend, dass hier so viele schlecht über Hochbegabung bzw. überdurchschnittlich intelligente Kinder (was die meisten hier ja haben) reden bzw. so schlechte Erfahrung damit gemacht haben.

Ich denke, dass Hochbegabung kein Fluch ist, aber auch kein Segen. Es kommt immer darauf an, was man damit macht.

Wann wurde denn bei euch (damit meine ich jetzt alle) die Hochbegabung erkannt? Bei vielen habe ich rausgelesen, dass sie erst relativ spät erkannt wurde. Vielleicht liegt darin auch ein bisschen der Schlüssel einer verkorksten Schullaufbahn. Ich denke je früher man die Bedürfnisse eines Kindes erkennt und auch darauf eingeht, desto besser sind die Chancen für das Kind, dass es eine normale Laufbahn hat und glücklich ist. Ist zumindest meine Meinung zu dem Thema

Nicht dafür Zaubi, es ist doch so.Ich sehe das bei meiner Nichte.Sie ist 18 und macht gerade Aboi, nein sie ist nicht Hochbegabt, in ihrer Klasse allerdings ist eine 13 jährige die logisch auch gerade das Abi macht.Toll? Nein, zwar hat die kleine einen Wissensstand einer 18 jährigen, emotional ist sie aber eine 13 Jährige.Sie hat keine sozialen Kontakte.Wie auch?
Gleichaltrige leben in der schule, da sind ihrte freunde, mit denen identivizieren sie sich.Mit der 13 jährigen können sie nichts anfangen, sie auch nicht mit ihnen.In ihrer Klasse sind aber alle 18.Die haben nicht nur ihren festen Freund usw.Die kurze hat vor 3 monaten das erste mal ihre PERIODE bekommen!!!!!!!
Von den 18 jährigen kommt da kein verständnis ect.Sie können außerhalb des Unterrichts nichts mit der kurzen anfangen.Wie auch????
Die kurze ist kreuzunglücklich und flüchtet sich ins lernen!

White mama eben nicht. es geht in keinster Weise um irgendwelche bescheuerten Schullaufbahnen. es geht um den gesamtzustand. Dein kleiner Mann ist noch klein und vll. hast du auch Glück und er rutscht eben einfach so mit durch.
Es gibt soviele Dinge, die HB Kinder anders machen. Im Sozialverhalten sind sie meist ganz schräg drauf und das kann in alle Richtungen gehen.
Schule??? Pfff... das machen sie ja meist mit links, sofern sie Bock drauf haben. Aber diese ganz normalen alltäglichen Dinge, die Kinder eben so machen, die machen HB Kiinder selten von sich aus, weil sie einfach anders sind, anders denken ect...

Du fragst mich, warum ich losgeheult habe???? Genau aus diesem Grunde... wir hatten ja wie gesagt schon die Sorgen, deshalb überhaupt der Gang zum Kinderpsychologen. Und dann kam diese damit um die Ecke. Das war zum Heulen.

Zitat von white_manta:

Zitat von Pünktchennr3:

Ich finde es erschreckend was hier für ein Bild von hochbegabten abgegeben wird. Hochbegabung ist eine vollkatastrophe .Bitte bitte kommt schnell von dem Trip runter: mit 8 in die 4 klasse mit 13 abi,mit 20 Professor der Medizin.Das ist Quatsch.Es gibt die sogannanten richtig super hochbegabten(das sind die die im fernsehen auftreten)eine normaler Hochbegabter ist eine Vollkatastrophe.Und das Lehrer das erkennen Die meisten Lehrer erkennen das eben nicht.Die schule ist purer streß.Das Kind bringt keine 1 mit nach hause und ist der Primus der Klasse!
Mein Sohn wurde mit 6 eingeschult.Ich und die erzieher fanden das zu früh.,Er war einfach noch so verspielt.Er bestand den Schultest(den können 4 jährige schon)er war 6 also SChule.Die erste KLasse.Mathe geil, war er echt schnell und gut, deutsch Katastrophe.Ich hörte immer nur Dominik spielt viel, stört den Unterricht bla aber er hat ja noch Zeit
2 Klasse: mathe super deutsch schlecht.Er störte er spielte er machte nicht mit.Aber gut er hat ja noch zeit meinten die Lehrer und wohl Adhs.Der war negativ..3Klasse Mathe Schlecht deutsch schlecht Dominik stört den unterricht usw.Aber gut seine Noten waren immer noch Ok.Aber er hat 100% adhs, nächste Testung: negativ!4 Klasse erstes halbjahr: Deutsch schlecht mathe schlecht dominik stört massiv den Unterricht Volles Programm."der hat bestimmt....." NeIN hat er nicht, er wurde von 2 ärzten getestet, völlig auf den Kopf gestellt!.Nun kam dann ein Schulpychloge ins Spiel.Der sah sich meinen Sohn 2 Unterrichtsstunden an, verwarf alles und testete ihn.Er ist Hochbegabt.Man glaubt es kaum.Er hat diese Hochbegabung in Mathematik, räumlichen denken.Ihr denkt, ja also dann aber.Nein, 4 klasse, damals entschieden die Leher noch auf welche schulform das Kind geht.Und somit kam mein sohn mit einem iq von 128 auf eine Hauptschule.Die ersten 1,5 Jahren waren die vollkatastrophe.Er störte er machte mist er hat Adhs.......Ich immer nur die akte vom Schulpsychologen vorgelegt und was kam?Ein Lehrer zweifelte die KOMPETENZ des Arztes an!!!!!!
Nur dank intensiver Arbeit und viel Tränen sind wir jetzt soweit das er 2 fachen Unterricht bekommt.Er bekommt Matheaufgaben aus der 7 und 8(er ist in der 6)wird in Deutsch aber GEFÖRDERT.Wahrscheinlich kann er dieses Jahr im Sommer auf die REalschule wechseln insofern er das will.
Hochbegabung ist KEIN segen.Weder für die Eltern und 5 mal nicht für das Kind!!!!!!

Meinst du das ernst?

Ich finde es im Übrigen auch ziemlich erschreckend, dass hier so viele schlecht über Hochbegabung bzw. überdurchschnittlich intelligente Kinder (was die meisten hier ja haben) reden bzw. so schlechte Erfahrung damit gemacht haben.

Ich denke, dass Hochbegabung kein Fluch ist, aber auch kein Segen. Es kommt immer darauf an, was man damit macht.

Wann wurde denn bei euch (damit meine ich jetzt alle) die Hochbegabung erkannt? Bei vielen habe ich rausgelesen, dass sie erst relativ spät erkannt wurde. Vielleicht liegt darin auch ein bisschen der Schlüssel einer verkorksten Schullaufbahn. Ich denke je früher man die Bedürfnisse eines Kindes erkennt und auch darauf eingeht, desto besser sind die Chancen für das Kind, dass es eine normale Laufbahn hat und glücklich ist. Ist zumindest meine Meinung zu dem Thema

Ja das ist mein voller ernst weil das KInd weiß nicht was mit ihm nicht stimmt.Die llehrer sowieso nicht und als Mutter?
Wie denn?
Jetzt mal ernsthaft.Du sagst" mhh mein 4 jähriger ist aber gut im rechnen" sag das bitte mal anderen Elter, Ärzten, Erziehern und siehe was passiert.Du willst fördern?Und dann? Was bringt es deinem Kind wenn es in der 1 Klasse Mathestoff aus der 5 kann aber nicht schreiben.Oder umgekehrt.Selten und zwar super selten ist ein Kind in allen Bereichen hochbegabt!
Ein Bereich hinkt also immer hinterher.Die Lehrer haben weder die Qualifikation noch die Zeit sich intensiv deinem Kind zu widmen, es gibt nunmal noch 24 ANDERE kinder in der Klasse.
Wie willst du also die schule hinbekommen?Wie?
Hochbegabtenschule? Super selten, weit weg, schweine Teuer!Und was wenn dein Kind nur 1 punkt unter der Hochbegabungsgrenze liegt?Er ist damit immer noch weitaus schlauer als der Durchschnitt aber NICHT hochbegabt(und ja das liegt manchm,al nur an einem Punkt).
Ich sage so wie Zaubi im privaten Berreich nie das mein KInd hochbegabt ist.Warum nicht?
Erzähle einer Mutter eines durchschnittlchen Intelligentem Kind das DEINES Hochbegabt ist!Du bist arrogant, eingebildet, DER ist doch nicht besser als meiner, Meiner ist viel besser als DER in dem und dem Berreich, ja klar hochbegabt.Und das kann dir JEDE mutter eines Hoochbegabten Kindes erzählen.

Zitat von Zauberfischli:

White mama eben nicht. es geht in keinster Weise um irgendwelche bescheuerten Schullaufbahnen. es geht um den gesamtzustand. Dein kleiner Mann ist noch klein und vll. hast du auch Glück und er rutscht eben einfach so mit durch.
Es gibt soviele Dinge, die HB Kinder anders machen. Im Sozialverhalten sind sie meist ganz schräg drauf und das kann in alle Richtungen gehen.
Schule??? Pfff... das machen sie ja meist mit links, sofern sie Bock drauf haben. Aber diese ganz normalen alltäglichen Dinge, die Kinder eben so machen, die machen HB Kiinder selten von sich aus, weil sie einfach anders sind, anders denken ect...

Du fragst mich, warum ich losgeheult habe???? Genau aus diesem Grunde... wir hatten ja wie gesagt schon die Sorgen, deshalb überhaupt der Gang zum Kinderpsychologen. Und dann kam diese damit um die Ecke. Das war zum Heulen.

Eben! wer will schon mit dem Klassenstreber befreundet sein?Wie will mein Sohn mathe mit anderen Kindern machen dessen stoff er schon vor 2 Jahren beherschte.

Zitat von Zauberfischli:

White mama eben nicht. es geht in keinster Weise um irgendwelche bescheuerten Schullaufbahnen. es geht um den gesamtzustand. Dein kleiner Mann ist noch klein und vll. hast du auch Glück und er rutscht eben einfach so mit durch.
Es gibt soviele Dinge, die HB Kinder anders machen. Im Sozialverhalten sind sie meist ganz schräg drauf und das kann in alle Richtungen gehen.
Schule??? Pfff... das machen sie ja meist mit links, sofern sie Bock drauf haben. Aber diese ganz normalen alltäglichen Dinge, die Kinder eben so machen, die machen HB Kiinder selten von sich aus, weil sie einfach anders sind, anders denken ect...

Du fragst mich, warum ich losgeheult habe???? Genau aus diesem Grunde... wir hatten ja wie gesagt schon die Sorgen, deshalb überhaupt der Gang zum Kinderpsychologen. Und dann kam diese damit um die Ecke. Das war zum Heulen.

Sagen wir mal so, ich gehe erstmal davon aus, dass wir "Glück" haben, um es mit deinen Worten zu beschreiben. Ich denke, dass er eine ganz normale Kindheit haben wird mit vielen Nachmittagsangeboten, genau wie meine Geschwister und ich. Keiner von uns hatte Probleme - weder sozial noch sonstwie geartet - und davon gehe ich auch erstmal bei meinem Sohn aus.

Ein Psychloge hat mir das mal so erklärt: Stelle dir vor du musst ab morgen mit dem wissenstand von heute in die 1 Klasse.Klar am Anfang malst du das A mit.Aber beim 5, 6, 7 mal hast du kein Bock mehr auf das A denn das kannst du schon lange.Du findest das D gerade viel intressanter.Der Lehrer sagt aber ganz klar: "wir sind beim A, 24(oder was weiß ich wie vioele Kinder )sind beim A und müssen das lernenb.Was tust du? Lieb mitmachen und bis zu deiner geistigen vergasung das A malen oder dich mit anderen Dingen beschäftigen?
Das ist nur schule.
Stell dir vor deine Freundin verliebt sich frisch während du schon 16 jahre verheiratet bist:sie redet von Schmetterlingen im Bauch du von"oh gott eS ist krank".Eure intressen gehen völlig auseinander und was bleibt dir? Nun stelle dir weiter vor das in deiner nähreren Umgebung ALLE frisch verliebt sinds, du aber seit 16 Jahren verheiratet...........!
Das ist die emotionale Seite!

Zitat von Pünktchennr3:

Zitat von white_manta:

Zitat von Pünktchennr3:

Ich finde es erschreckend was hier für ein Bild von hochbegabten abgegeben wird. Hochbegabung ist eine vollkatastrophe .Bitte bitte kommt schnell von dem Trip runter: mit 8 in die 4 klasse mit 13 abi,mit 20 Professor der Medizin.Das ist Quatsch.Es gibt die sogannanten richtig super hochbegabten(das sind die die im fernsehen auftreten)eine normaler Hochbegabter ist eine Vollkatastrophe.Und das Lehrer das erkennen Die meisten Lehrer erkennen das eben nicht.Die schule ist purer streß.Das Kind bringt keine 1 mit nach hause und ist der Primus der Klasse!
Mein Sohn wurde mit 6 eingeschult.Ich und die erzieher fanden das zu früh.,Er war einfach noch so verspielt.Er bestand den Schultest(den können 4 jährige schon)er war 6 also SChule.Die erste KLasse.Mathe geil, war er echt schnell und gut, deutsch Katastrophe.Ich hörte immer nur Dominik spielt viel, stört den Unterricht bla aber er hat ja noch Zeit
2 Klasse: mathe super deutsch schlecht.Er störte er spielte er machte nicht mit.Aber gut er hat ja noch zeit meinten die Lehrer und wohl Adhs.Der war negativ..3Klasse Mathe Schlecht deutsch schlecht Dominik stört den unterricht usw.Aber gut seine Noten waren immer noch Ok.Aber er hat 100% adhs, nächste Testung: negativ!4 Klasse erstes halbjahr: Deutsch schlecht mathe schlecht dominik stört massiv den Unterricht Volles Programm."der hat bestimmt....." NeIN hat er nicht, er wurde von 2 ärzten getestet, völlig auf den Kopf gestellt!.Nun kam dann ein Schulpychloge ins Spiel.Der sah sich meinen Sohn 2 Unterrichtsstunden an, verwarf alles und testete ihn.Er ist Hochbegabt.Man glaubt es kaum.Er hat diese Hochbegabung in Mathematik, räumlichen denken.Ihr denkt, ja also dann aber.Nein, 4 klasse, damals entschieden die Leher noch auf welche schulform das Kind geht.Und somit kam mein sohn mit einem iq von 128 auf eine Hauptschule.Die ersten 1,5 Jahren waren die vollkatastrophe.Er störte er machte mist er hat Adhs.......Ich immer nur die akte vom Schulpsychologen vorgelegt und was kam?Ein Lehrer zweifelte die KOMPETENZ des Arztes an!!!!!!
Nur dank intensiver Arbeit und viel Tränen sind wir jetzt soweit das er 2 fachen Unterricht bekommt.Er bekommt Matheaufgaben aus der 7 und 8(er ist in der 6)wird in Deutsch aber GEFÖRDERT.Wahrscheinlich kann er dieses Jahr im Sommer auf die REalschule wechseln insofern er das will.
Hochbegabung ist KEIN segen.Weder für die Eltern und 5 mal nicht für das Kind!!!!!!

Meinst du das ernst?

Ich finde es im Übrigen auch ziemlich erschreckend, dass hier so viele schlecht über Hochbegabung bzw. überdurchschnittlich intelligente Kinder (was die meisten hier ja haben) reden bzw. so schlechte Erfahrung damit gemacht haben.

Ich denke, dass Hochbegabung kein Fluch ist, aber auch kein Segen. Es kommt immer darauf an, was man damit macht.

Wann wurde denn bei euch (damit meine ich jetzt alle) die Hochbegabung erkannt? Bei vielen habe ich rausgelesen, dass sie erst relativ spät erkannt wurde. Vielleicht liegt darin auch ein bisschen der Schlüssel einer verkorksten Schullaufbahn. Ich denke je früher man die Bedürfnisse eines Kindes erkennt und auch darauf eingeht, desto besser sind die Chancen für das Kind, dass es eine normale Laufbahn hat und glücklich ist. Ist zumindest meine Meinung zu dem Thema

Ja das ist mein voller ernst weil das KInd weiß nicht was mit ihm nicht stimmt.Die llehrer sowieso nicht und als Mutter?
Wie denn?
Jetzt mal ernsthaft.Du sagst" mhh mein 4 jähriger ist aber gut im rechnen" sag das bitte mal anderen Elter, Ärzten, Erziehern und siehe was passiert.Du willst fördern?Und dann? Was bringt es deinem Kind wenn es in der 1 Klasse Mathestoff aus der 5 kann aber nicht schreiben.Oder umgekehrt.Selten und zwar super selten ist ein Kind in allen Bereichen hochbegabt!
Ein Bereich hinkt also immer hinterher.Die Lehrer haben weder die Qualifikation noch die Zeit sich intensiv deinem Kind zu widmen, es gibt nunmal noch 24 ANDERE kinder in der Klasse.
Wie willst du also die schule hinbekommen?Wie?
Hochbegabtenschule? Super selten, weit weg, schweine Teuer!Und was wenn dein Kind nur 1 punkt unter der Hochbegabungsgrenze liegt?Er ist damit immer noch weitaus schlauer als der Durchschnitt aber NICHT hochbegabt(und ja das liegt manchm,al nur an einem Punkt).
Ich sage so wie Zaubi im privaten Berreich nie das mein KInd hochbegabt ist.Warum nicht?
Erzähle einer Mutter eines durchschnittlchen Intelligentem Kind das DEINES Hochbegabt ist!Du bist arrogant, eingebildet, DER ist doch nicht besser als meiner, Meiner ist viel besser als DER in dem und dem Berreich, ja klar hochbegabt.Und das kann dir JEDE mutter eines Hoochbegabten Kindes erzählen.

Also wir haben auch nie irgendjemanden gegenüber die Hochbegabung unseres Sohnes erwähnt. Die einzigen Personen, die das Testergebnis wissen, sind mein Mann, meine Eltern und ich .

Wenn ich von Förderung rede, dann meine ich nicht die schulische Förderung, denn die geht meistens nach hinten los, eben weil die Kinder sich dann immer mehr langweilen. Ich rede eher von Nachmittagsangeboten wie Klavier spielen, Sport machen, evtl. eine Sprache lernen (eine die NICHT in der Schule angeboten wird) usw. Und wenn das Kind sich für Mathe interessiert, dann kann es doch bei Matheolympiaden mitmachen, davon gibt es in Deutschland genügend.

Hochbegabtenschulen finde ich eh nicht so dolle bzw. muss man dort sehr aufpassen, dass dem Kind dort gerecht wird. Ich bin eher dafür, dass das Kind normal aufwächst und unter "normal begabten", da das spätere Studien- und Arbeitsumfeld sich vorrangig aus diesen zusammensetzt.

Zitat von Pünktchennr3:

Ein Psychloge hat mir das mal so erklärt: Stelle dir vor du musst ab morgen mit dem wissenstand von heute in die 1 Klasse.Klar am Anfang malst du das A mit.Aber beim 5, 6, 7 mal hast du kein Bock mehr auf das A denn das kannst du schon lange.Du findest das D gerade viel intressanter.Der Lehrer sagt aber ganz klar: "wir sind beim A, 24(oder was weiß ich wie vioele Kinder )sind beim A und müssen das lernenb.Was tust du? Lieb mitmachen und bis zu deiner geistigen vergasung das A malen oder dich mit anderen Dingen beschäftigen?
Das ist nur schule.
Stell dir vor deine Freundin verliebt sich frisch während du schon 16 jahre verheiratet bist:sie redet von Schmetterlingen im Bauch du von"oh gott eS ist krank".Eure intressen gehen völlig auseinander und was bleibt dir? Nun stelle dir weiter vor das in deiner nähreren Umgebung ALLE frisch verliebt sinds, du aber seit 16 Jahren verheiratet...........!
Das ist die emotionale Seite!

Da kann man aber meist mit einer passenden Schule entgegen wirken. Heutzutage wird in den Schulen vielmehr differenziert als früher - auch ohne diese ganzen Flexi-Klassen usw. Wenn man mit dem Lehrer vernünftig spricht, kann man zusehen, dass das Kind extra Aufgaben bekommt. Wenn das Kind z.B. zeigt, dass es schon schreiben kann, kann es anfangen kleine Texte, Geschichten usw. zu schreiben, während die anderen eben das Schreiben noch üben. Man muss nur dem Kind klarmachen, dass es diese extra Aufgaben erst bekommt, wenn es den Rest ordentlich gemacht hat. Das ist jetzt nur ein Beispiel, es gibt so viele verschiedene Varianten den Alltag eines hochbegabten Kindes in der Schule zu erleichtern, insofern alle Beteiligten mitspielen. Natürlich wird es auch hier Ausnahmen geben, wo es gar nicht geht, aber meistens findet sich eine Lösung zum Wohle des Kindes.

Zitat von white_manta:

Zitat von Pünktchennr3:

Zitat von white_manta:

Zitat von Pünktchennr3:

Ich finde es erschreckend was hier für ein Bild von hochbegabten abgegeben wird. Hochbegabung ist eine vollkatastrophe .Bitte bitte kommt schnell von dem Trip runter: mit 8 in die 4 klasse mit 13 abi,mit 20 Professor der Medizin.Das ist Quatsch.Es gibt die sogannanten richtig super hochbegabten(das sind die die im fernsehen auftreten)eine normaler Hochbegabter ist eine Vollkatastrophe.Und das Lehrer das erkennen Die meisten Lehrer erkennen das eben nicht.Die schule ist purer streß.Das Kind bringt keine 1 mit nach hause und ist der Primus der Klasse!
Mein Sohn wurde mit 6 eingeschult.Ich und die erzieher fanden das zu früh.,Er war einfach noch so verspielt.Er bestand den Schultest(den können 4 jährige schon)er war 6 also SChule.Die erste KLasse.Mathe geil, war er echt schnell und gut, deutsch Katastrophe.Ich hörte immer nur Dominik spielt viel, stört den Unterricht bla aber er hat ja noch Zeit
2 Klasse: mathe super deutsch schlecht.Er störte er spielte er machte nicht mit.Aber gut er hat ja noch zeit meinten die Lehrer und wohl Adhs.Der war negativ..3Klasse Mathe Schlecht deutsch schlecht Dominik stört den unterricht usw.Aber gut seine Noten waren immer noch Ok.Aber er hat 100% adhs, nächste Testung: negativ!4 Klasse erstes halbjahr: Deutsch schlecht mathe schlecht dominik stört massiv den Unterricht Volles Programm."der hat bestimmt....." NeIN hat er nicht, er wurde von 2 ärzten getestet, völlig auf den Kopf gestellt!.Nun kam dann ein Schulpychloge ins Spiel.Der sah sich meinen Sohn 2 Unterrichtsstunden an, verwarf alles und testete ihn.Er ist Hochbegabt.Man glaubt es kaum.Er hat diese Hochbegabung in Mathematik, räumlichen denken.Ihr denkt, ja also dann aber.Nein, 4 klasse, damals entschieden die Leher noch auf welche schulform das Kind geht.Und somit kam mein sohn mit einem iq von 128 auf eine Hauptschule.Die ersten 1,5 Jahren waren die vollkatastrophe.Er störte er machte mist er hat Adhs.......Ich immer nur die akte vom Schulpsychologen vorgelegt und was kam?Ein Lehrer zweifelte die KOMPETENZ des Arztes an!!!!!!
Nur dank intensiver Arbeit und viel Tränen sind wir jetzt soweit das er 2 fachen Unterricht bekommt.Er bekommt Matheaufgaben aus der 7 und 8(er ist in der 6)wird in Deutsch aber GEFÖRDERT.Wahrscheinlich kann er dieses Jahr im Sommer auf die REalschule wechseln insofern er das will.
Hochbegabung ist KEIN segen.Weder für die Eltern und 5 mal nicht für das Kind!!!!!!

Meinst du das ernst?

Ich finde es im Übrigen auch ziemlich erschreckend, dass hier so viele schlecht über Hochbegabung bzw. überdurchschnittlich intelligente Kinder (was die meisten hier ja haben) reden bzw. so schlechte Erfahrung damit gemacht haben.

Ich denke, dass Hochbegabung kein Fluch ist, aber auch kein Segen. Es kommt immer darauf an, was man damit macht.

Wann wurde denn bei euch (damit meine ich jetzt alle) die Hochbegabung erkannt? Bei vielen habe ich rausgelesen, dass sie erst relativ spät erkannt wurde. Vielleicht liegt darin auch ein bisschen der Schlüssel einer verkorksten Schullaufbahn. Ich denke je früher man die Bedürfnisse eines Kindes erkennt und auch darauf eingeht, desto besser sind die Chancen für das Kind, dass es eine normale Laufbahn hat und glücklich ist. Ist zumindest meine Meinung zu dem Thema

Ja das ist mein voller ernst weil das KInd weiß nicht was mit ihm nicht stimmt.Die llehrer sowieso nicht und als Mutter?
Wie denn?
Jetzt mal ernsthaft.Du sagst" mhh mein 4 jähriger ist aber gut im rechnen" sag das bitte mal anderen Elter, Ärzten, Erziehern und siehe was passiert.Du willst fördern?Und dann? Was bringt es deinem Kind wenn es in der 1 Klasse Mathestoff aus der 5 kann aber nicht schreiben.Oder umgekehrt.Selten und zwar super selten ist ein Kind in allen Bereichen hochbegabt!
Ein Bereich hinkt also immer hinterher.Die Lehrer haben weder die Qualifikation noch die Zeit sich intensiv deinem Kind zu widmen, es gibt nunmal noch 24 ANDERE kinder in der Klasse.
Wie willst du also die schule hinbekommen?Wie?
Hochbegabtenschule? Super selten, weit weg, schweine Teuer!Und was wenn dein Kind nur 1 punkt unter der Hochbegabungsgrenze liegt?Er ist damit immer noch weitaus schlauer als der Durchschnitt aber NICHT hochbegabt(und ja das liegt manchm,al nur an einem Punkt).
Ich sage so wie Zaubi im privaten Berreich nie das mein KInd hochbegabt ist.Warum nicht?
Erzähle einer Mutter eines durchschnittlchen Intelligentem Kind das DEINES Hochbegabt ist!Du bist arrogant, eingebildet, DER ist doch nicht besser als meiner, Meiner ist viel besser als DER in dem und dem Berreich, ja klar hochbegabt.Und das kann dir JEDE mutter eines Hoochbegabten Kindes erzählen.

Also wir haben auch nie irgendjemanden gegenüber die Hochbegabung unseres Sohnes erwähnt. Die einzigen Personen, die das Testergebnis wissen, sind mein Mann, meine Eltern und ich .

Wenn ich von Förderung rede, dann meine ich nicht die schulische Förderung, denn die geht meistens nach hinten los, eben weil die Kinder sich dann immer mehr langweilen. Ich rede eher von Nachmittagsangeboten wie Klavier spielen, Sport machen, evtl. eine Sprache lernen (eine die NICHT in der Schule angeboten wird) usw. Und wenn das Kind sich für Mathe interessiert, dann kann es doch bei Matheolympiaden mitmachen, davon gibt es in Deutschland genügend.

Hochbegabtenschulen finde ich eh nicht so dolle bzw. muss man dort sehr aufpassen, dass dem Kind dort gerecht wird. Ich bin eher dafür, dass das Kind normal aufwächst und unter "normal begabten", da das spätere Studien- und Arbeitsumfeld sich vorrangig aus diesen zusammensetzt.

Ein ausgeglichener sportunterricht bringt dem KInd aber nicht das wonach es sich dürstet.Knallhart gesagt.Spracxhe lernen, fein und weiter?Was bringt dir eine Sprache wenn du sie mit nimanden sprechen kannst?
Was bringt dir eine Matheolympiade wenn du es nicht teilen kannst!
DEin Kind weiß das es gut ist.
Du weißt das auch.der rest aber nicht.
Das funktioniert nicht wie du das planst.So leid es mir tut!

Und ich kann noch ergänzen... dann sucht man sich aus der Not heraus eine Gruppe/Initiative Eltern hochbegabter Kinder, damit man eben fördern kann, damit die Kinder unter ihresgleichen können... Kinder, die ticken, wie sie ect.. Und alles dreht sich nur um eines: Die Zahl!!!! Welchen IQ hat dein Kind???? Und selbst die Kinder untereinander fragen das ab. Wir haben es in Absprache mit der Psychologin und der Therapeutin nämlich unserem damals 9-jährigen Kind gesagt. Er war totunglücklich, weil er merkte, er ist anders... er ist nicht wie andere Kinder, er denkt anders, er interessiert sich anders... er wird ausgegrenzt, weil er 1. nie lernt, 2. oberdeutlich spricht, 3. einen, für andere Kinder nicht normalen, Wortschatz hat, 4. in Sport eine Niete ist, 5. er liest!!!! und das auch noch gern, 6. 7. 8. usw.... so kannte er wenigstens die Ursache und konnte lernen damit umzugehen, was er in der Form tat, dass er anfing zu nuscheln, zu lispeln... mit voller Absicht, das er einfach aus dem fenster schaute in Klasse 2 und nicht mehr mitmachte.. dass er immer langsamer wurde... dass er absichtlich seine Arbeiten in falsch korrigierte... NUR um sich nicht immer und immer wieder abzuheben.

Fördern? Klar doch... nur dann sitzen sie iwann in Klasse 1 und können lesen, schreiben, rechnen... weit ihrer klasse voraus... also hopp, hopp hoch in Klasse 2... auch keine wirkliche herausforderung... hopp, hopp hoch in klasse 3... ahhh ja da funktioniert es ne weile... zu hause trotzdem mehr input... her damit....
mit 8 jahren... chaostheorie, beugung des raumes, alte balladen wie die bürgschaft von schiller, den zauberlehrling, den handschuh.... mathe alles im kopf.... und und und... nur iwann kommt auch das auch in der schule dran, aber man hat ja gefördert.. das kind kann das schon alles... langeweile... also hopp, hopp... hoch in klasse????? Abi mit 13!!!! Niemals... und ja, es ist zum heulen auf der einen seite und trotzdem liebe ich mein kind und mache alles, damit es ihm gut geht. Schule??? ist mir sowas von wurscht... guck ich nur mal drauf, wenn da 3x hintereinander eine wirklcih schlechte note kommt (4 und abwärts).. aber ich nehme ihm das buch weg, und jage ihn raus, wenn seine wenigen freunde vor der tür stehen und mit ihm rad fahren wollen... ich ermutige ihn, doch auch mal blödsinn zu machen... er hat einen witz in der klasse gerissen? der lehrer hat sich aufgeregt? herzlcihen glückwunsch!!!!!!! Endlich mal ein normales Verhalten!!!! ICH freu mich über solche kleinigkeiten. Fördern???? Nur das was er verlangt... und ich versuche umzuleiten... blos nicht der schule voraus greifen... denn das ist tödlich und rächt sich.

weiß man aber alles noch nicht, wenn das kind erst 4 oder 5 ist. da ist die welt noch in ordnung und das kind nur besonders clever...

Zitat von Zauberfischli:

Und ich kann noch ergänzen... dann sucht man sich aus der Not heraus eine Gruppe/Initiative Eltern hochbegabter Kinder, damit man eben fördern kann, damit die Kinder unter ihresgleichen können... Kinder, die ticken, wie sie ect.. Und alles dreht sich nur um eines: Die Zahl!!!! Welchen IQ hat dein Kind???? Und selbst die Kinder untereinander fragen das ab. Wir haben es in Absprache mit der Psychologin und der Therapeutin nämlich unserem damals 9-jährigen Kind gesagt. Er war totunglücklich, weil er merkte, er ist anders... er ist nicht wie andere Kinder, er denkt anders, er interessiert sich anders... er wird ausgegrenzt, weil er 1. nie lernt, 2. oberdeutlich spricht, 3. einen, für andere Kinder nicht normalen, Wortschatz hat, 4. in Sport eine Niete ist, 5. er liest!!!! und das auch noch gern, 6. 7. 8. usw.... so kannte er wenigstens die Ursache und konnte lernen damit umzugehen, was er in der Form tat, dass er anfing zu nuscheln, zu lispeln... mit voller Absicht, das er einfach aus dem fenster schaute in Klasse 2 und nicht mehr mitmachte.. dass er immer langsamer wurde... dass er absichtlich seine Arbeiten in falsch korrigierte... NUR um sich nicht immer und immer wieder abzuheben.

Fördern? Klar doch... nur dann sitzen sie iwann in Klasse 1 und können lesen, schreiben, rechnen... weit ihrer klasse voraus... also hopp, hopp hoch in Klasse 2... auch keine wirkliche herausforderung... hopp, hopp hoch in klasse 3... ahhh ja da funktioniert es ne weile... zu hause trotzdem mehr input... her damit....
mit 8 jahren... chaostheorie, beugung des raumes, alte balladen wie die bürgschaft von schiller, den zauberlehrling, den handschuh.... mathe alles im kopf.... und und und... nur iwann kommt auch das auch in der schule dran, aber man hat ja gefördert.. das kind kann das schon alles... langeweile... also hopp, hopp... hoch in klasse????? Abi mit 13!!!! Niemals... und ja, es ist zum heulen auf der einen seite und trotzdem liebe ich mein kind und mache alles, damit es ihm gut geht. Schule??? ist mir sowas von wurscht... guck ich nur mal drauf, wenn da 3x hintereinander eine wirklcih schlechte note kommt (4 und abwärts).. aber ich nehme ihm das buch weg, und jage ihn raus, wenn seine wenigen freunde vor der tür stehen und mit ihm rad fahren wollen... ich ermutige ihn, doch auch mal blödsinn zu machen... er hat einen witz in der klasse gerissen? der lehrer hat sich aufgeregt? herzlcihen glückwunsch!!!!!!! Endlich mal ein normales Verhalten!!!! ICH freu mich über solche kleinigkeiten. Fördern???? Nur das was er verlangt... und ich versuche umzuleiten... blos nicht der schule voraus greifen... denn das ist tödlich und rächt sich .

weiß man aber alles noch nicht, wenn das kind erst 4 oder 5 ist. da ist die welt noch in ordnung und das kind nur besonders clever...

Genau das habe ich weiter oben auch geschrieben.

Und nur weil mein Kind erst 5 ist, heißt es nicht, dass ich keine Erfahrung damit habe. Wie gesagt, meine Geschwister und ich sind alle sehr gut damit gefahren und hatten keine wirklichen Probleme und eine halbwegs normale Schullaufbahn (meine Brüder wurden jeweils vorzeitig eingeschult und meine Schwester und ich haben eine Klasse übersprungen). Es geht also auch alles normal.

Zitat von white_manta:

Zitat von Pünktchennr3:

Ein Psychloge hat mir das mal so erklärt: Stelle dir vor du musst ab morgen mit dem wissenstand von heute in die 1 Klasse.Klar am Anfang malst du das A mit.Aber beim 5, 6, 7 mal hast du kein Bock mehr auf das A denn das kannst du schon lange.Du findest das D gerade viel intressanter.Der Lehrer sagt aber ganz klar: "wir sind beim A, 24(oder was weiß ich wie vioele Kinder )sind beim A und müssen das lernenb.Was tust du? Lieb mitmachen und bis zu deiner geistigen vergasung das A malen oder dich mit anderen Dingen beschäftigen?
Das ist nur schule.
Stell dir vor deine Freundin verliebt sich frisch während du schon 16 jahre verheiratet bist:sie redet von Schmetterlingen im Bauch du von"oh gott eS ist krank".Eure intressen gehen völlig auseinander und was bleibt dir? Nun stelle dir weiter vor das in deiner nähreren Umgebung ALLE frisch verliebt sinds, du aber seit 16 Jahren verheiratet...........!
Das ist die emotionale Seite!

Da kann man aber meist mit einer passenden Schule entgegen wirken. Heutzutage wird in den Schulen vielmehr differenziert als früher - auch ohne diese ganzen Flexi-Klassen usw. Wenn man mit dem Lehrer vernünftig spricht, kann man zusehen, dass das Kind extra Aufgaben bekommt. Wenn das Kind z.B. zeigt, dass es schon schreiben kann, kann es anfangen kleine Texte, Geschichten usw. zu schreiben, während die anderen eben das Schreiben noch üben. Man muss nur dem Kind klarmachen, dass es diese extra Aufgaben erst bekommt, wenn es den Rest ordentlich gemacht hat. Das ist jetzt nur ein Beispiel, es gibt so viele verschiedene Varianten den Alltag eines hochbegabten Kindes in der Schule zu erleichtern, insofern alle Beteiligten mitspielen. Natürlich wird es auch hier Ausnahmen geben, wo es gar nicht geht, aber meistens findet sich eine Lösung zum Wohle des Kindes.

Dein Kind ist in der schule?
Der lehrer deines Kindes macht es so?
Wer bezahlt ihm die MEHRARBEIT die er nur wegen deines Kindes hat?
Über was will dein kind sich mit GLEICHALTRIGEN unterhalten?" Puhh mathe war echt schwer!"
"Ähm NEIN!"
"Und kommste heute nachmittag mit schwimmen?"
"nee ich kann nicht ich muss zum Mandarinunterricht!"
"sammelst du Pokemonkarten?"
"Pokemon sind fiktive gestalten die sich fernab jeglicher Realtiät abspielen"
Mehr?
In der Praxis funktioniert das nicht.Ich bin Mutter eines Hochbegabten Kindes.Dadurch kenne ich viele Mütter mit hochbegabten Kindern(es gibt beim Psxhologen nette aushänge mit Treffen).95% dieser Mütter berichten DASSELBE.Die anderen 5% hatten entweder glück oder ein super hochbegabtes Kind das eh aus jeder Norm fällt und wie schon geschrieben mit 13 das Abi macht!Und mit 6 perfekt klavier spielt!

Zitat von white_manta:

Zitat von Pünktchennr3:

Ein Psychloge hat mir das mal so erklärt: Stelle dir vor du musst ab morgen mit dem wissenstand von heute in die 1 Klasse.Klar am Anfang malst du das A mit.Aber beim 5, 6, 7 mal hast du kein Bock mehr auf das A denn das kannst du schon lange.Du findest das D gerade viel intressanter.Der Lehrer sagt aber ganz klar: "wir sind beim A, 24(oder was weiß ich wie vioele Kinder )sind beim A und müssen das lernenb.Was tust du? Lieb mitmachen und bis zu deiner geistigen vergasung das A malen oder dich mit anderen Dingen beschäftigen?
Das ist nur schule.
Stell dir vor deine Freundin verliebt sich frisch während du schon 16 jahre verheiratet bist:sie redet von Schmetterlingen im Bauch du von"oh gott eS ist krank".Eure intressen gehen völlig auseinander und was bleibt dir? Nun stelle dir weiter vor das in deiner nähreren Umgebung ALLE frisch verliebt sinds, du aber seit 16 Jahren verheiratet...........!
Das ist die emotionale Seite!

Da kann man aber meist mit einer passenden Schule entgegen wirken. Heutzutage wird in den Schulen vielmehr differenziert als früher - auch ohne diese ganzen Flexi-Klassen usw. Wenn man mit dem Lehrer vernünftig spricht, kann man zusehen, dass das Kind extra Aufgaben bekommt. Wenn das Kind z.B. zeigt, dass es schon schreiben kann, kann es anfangen kleine Texte, Geschichten usw. zu schreiben, während die anderen eben das Schreiben noch üben. Man muss nur dem Kind klarmachen, dass es diese extra Aufgaben erst bekommt, wenn es den Rest ordentlich gemacht hat. Das ist jetzt nur ein Beispiel, es gibt so viele verschiedene Varianten den Alltag eines hochbegabten Kindes in der Schule zu erleichtern, insofern alle Beteiligten mitspielen. Natürlich wird es auch hier Ausnahmen geben, wo es gar nicht geht, aber meistens findet sich eine Lösung zum Wohle des Kindes.

Gott du bist so süß. Ja, hab ich alles auch mal felsenfest geglaubt... nun wir haben 3 Grundschulen verschliessen ( darunter eine HB Schule) bis wir an der 4. Grundschule einen Lehrer fanden, mit dem man dann tatsächlich sprechen konnte und der verstehen WOLLTE, was man ihm mitteilt und was man möchte...und dann auch noch exellent danach handelte. 4!!!!! Grundschulen waren dafür nötig. Auf dem Gymnasium hatten wir auf Anhieb Glück, aber mir ist bewußt, dass dies wirklich pures Glück war.

Zitat von Zauberfischli:

Und ich kann noch ergänzen... dann sucht man sich aus der Not heraus eine Gruppe/Initiative Eltern hochbegabter Kinder, damit man eben fördern kann, damit die Kinder unter ihresgleichen können... Kinder, die ticken, wie sie ect.. Und alles dreht sich nur um eines: Die Zahl!!!! Welchen IQ hat dein Kind???? Und selbst die Kinder untereinander fragen das ab. Wir haben es in Absprache mit der Psychologin und der Therapeutin nämlich unserem damals 9-jährigen Kind gesagt. Er war totunglücklich, weil er merkte, er ist anders... er ist nicht wie andere Kinder, er denkt anders, er interessiert sich anders... er wird ausgegrenzt, weil er 1. nie lernt, 2. oberdeutlich spricht, 3. einen, für andere Kinder nicht normalen, Wortschatz hat, 4. in Sport eine Niete ist, 5. er liest!!!! und das auch noch gern, 6. 7. 8. usw.... so kannte er wenigstens die Ursache und konnte lernen damit umzugehen, was er in der Form tat, dass er anfing zu nuscheln, zu lispeln... mit voller Absicht, das er einfach aus dem fenster schaute in Klasse 2 und nicht mehr mitmachte.. dass er immer langsamer wurde... dass er absichtlich seine Arbeiten in falsch korrigierte... NUR um sich nicht immer und immer wieder abzuheben.

Fördern? Klar doch... nur dann sitzen sie iwann in Klasse 1 und können lesen, schreiben, rechnen... weit ihrer klasse voraus... also hopp, hopp hoch in Klasse 2... auch keine wirkliche herausforderung... hopp, hopp hoch in klasse 3... ahhh ja da funktioniert es ne weile... zu hause trotzdem mehr input... her damit....
mit 8 jahren... chaostheorie, beugung des raumes, alte balladen wie die bürgschaft von schiller, den zauberlehrling, den handschuh.... mathe alles im kopf.... und und und... nur iwann kommt auch das auch in der schule dran, aber man hat ja gefördert.. das kind kann das schon alles... langeweile... also hopp, hopp... hoch in klasse????? Abi mit 13!!!! Niemals... und ja, es ist zum heulen auf der einen seite und trotzdem liebe ich mein kind und mache alles, damit es ihm gut geht. Schule??? ist mir sowas von wurscht... guck ich nur mal drauf, wenn da 3x hintereinander eine wirklcih schlechte note kommt (4 und abwärts).. aber ich nehme ihm das buch weg, und jage ihn raus, wenn seine wenigen freunde vor der tür stehen und mit ihm rad fahren wollen... ich ermutige ihn, doch auch mal blödsinn zu machen... er hat einen witz in der klasse gerissen? der lehrer hat sich aufgeregt? herzlcihen glückwunsch!!!!!!! Endlich mal ein normales Verhalten!!!! ICH freu mich über solche kleinigkeiten. Fördern???? Nur das was er verlangt... und ich versuche umzuleiten... blos nicht der schule voraus greifen... denn das ist tödlich und rächt sich.

weiß man aber alles noch nicht, wenn das kind erst 4 oder 5 ist. da ist die welt noch in ordnung und das kind nur besonders clever...

Jop, das geht nicht so"Hi ich bin P3 die Mutter von Dominik" sondern"Und ?Welchen Iq hat deiner?"