Zitat von Zitronenmelisse:

Zitat von cogito_ergo_sum:

Zitat von Zitronenmelisse:

Zitat von cogito_ergo_sum:

...

Ja es tut mir Leid mein Ton hat sich vll wirklich gemein gelesen. Ich wollte nicht urteilen. Aber heut zutage sucht man leider immer etwas bzw auch andere und verunsichern dadurch die Mamas.

Ich war oft so fertig, weil viele Menschen gemeint haben es ist nicht normal, dass mein Sohn noch nicht gehen kann. Aber er war mit allen etwas später dran und konnte erst mit 22 Monaten dann gehen. Meine Ärztin meinte er ist so wie er ist und manche laufen eher manche eben später und er ist kerngesund. Wenn ich auf alle anderen gehört hätte,dann wäre ich mit ihm von Arzt zu Arzt gerannt.

Mich macht es so fertig warum müssen Kinder immer der Norm entsprechen? Weichen sie ab sind sie dumm usw. finde ich persönlich sehr schlimm und als Mama muss man sich immer rechtfertigen. Manchmal kommt es mir so vor als Leben alle in einen Wettbewerb ....

Es ist eine Gratwanderung, deshalb sollte man aus der Ferne vorsichtig sein! So schwierig die von Dir geschilderte Situation, so schwierig ist auch die Umgekehrte!

Ja schon klar, aber gerade mit diesem Alter lernen die Kleinen erst die Sprache und dann schon von Entwicklungsverzögerung sprechen, finde wirklich zu zeitig.

Aber die Ts wird schon wissen ob es für ihr Kind richtig ist oder nicht. Mein Sohn ist auch ein Late Talker jetzt mit 3 fängt er schön langsam ins Sprechen an. Er versteht alles und macht alles bis auf das Sprechen. Klar hat man oft Zweifel und Angst was dahinter stecken könnte aber ich finde es schade, dass alle immer gleich sein müssen und wenn einer mal länger braucht gleich abgestempelt wird.

Es geht ja nicht ums sprechen hauptsächlich sondern auf das reagieren auf die Sprache!

Zitat von Flecki:

Höre auuf dein Gefühl, mein Sohn war ein Late Talker, richtig in Sätzen sprach er erst mit knapp 3, aber er hat auf uns reagiert.
Erst mit 4 verschrieb der Kinderarzt Logopädie, die ging ein Jahr, dann bekamen wir keine Rezepte mehr, der Arzt meinte es verwächst sich.

Fabian dann 3 Klasse war sprach uns der Horterzieher und die Klassenlehrerin an, er kann das K nicht sprechen und deswegen zog sich Fabian zurück und spielte immer alleine.

Wir sind dann zum HNO der gab uns ein Rezept, ein halbes Jahr brauchte er und alles war gut.

Was ich damit sagen möchte lasse dich nicht abwimmeln, ich habe damals auf den Arzt gehört....

Hatte den dein Sohn die lall Phase als Baby? danach hatte nämlich unsere Logopädin als erstes gefragt.

Alles gute für Euch.

Was genau meinst du mit lallphase? er gibt geräusche von sich und 2-3 silben.

Zitat von YellowBird:

Zitat von Menek84:

Zitat von Once-upon-a-time:

Also, zusammenfassend:
Er reagiert auf Geräusche, nicht aber auf Sprache (überhaupt nicht? Nie?)

Dann kann es eher nicht an den Ohren liegen würd ich sagen

Er gibt Laute von sich, auch Silben, aber keine Worte? (Wie nimmt er Kontakt auf wenn er was will/braucht?)

Dann ist doch die Diagnose „Sprachentwicklungsstörung“ schon mal gar nicht so falsch?

.

Ich kann es nicht genau sagen, wenn wir seinen namen rufen plötzlich kommt es mal vor das er in die Rucjtung guckt aus der wir rifen, da weiß ich nicht ob er auf aeinen Namen reagiert oder auf die Stimme. Aber das ist nicht oft das er guckt, manchmal!

Der HNO hat erstmal geschaut ubd gesagt das was bei ihm geschallt wurde schallte auch zurpcl. Er hört.

Ja, er gibt laute und vlt 3 silben. Wenn er etwas möchte nimmt er es sich oder kommt und hebt die arme und lenkt mit dem körper und dem blick dahin was er möchte.

Hallo nochmal liebe Menek!

Wir hatten im alten Thread schonmal einen kurzen Austausch dazu, aber auf dich prasselt ja gerade viel ein. Daher schlage ich es nochmal vor.

Du könntest mal Babyzeichen ausprobieren. Falls er nämlich dann auf die Zeichen reagiert oder irgendwann sogar selbst eins macht, weißt du, dass der Wunsch nach Kommunikation und die geistige Reife dazu da ist. Dann ist es tendenziell eher ein Hörproblem und er hat dennoch die Möglichkeit sich auszudrücken.

Man braucht etwas Geduld. Ein paar Monate können schon vergehen, bevor ein Kind das erste Zeichen nachmacht.

Als Einstieg könntest du z. B. eine App mit Zeichen herunterladen (z. B. "Babyzeichen" oder "Zwergensprache") und erstmal 5 Zeichen auswählen, die du dann konsequent verwendest:

Z. B. nochmal (sehr wertvoll!), Tatütata (falls ihr in einer Stadt wohnt, wo man das häufig hört), Hunger (oder Essen + Trinken getrennt), und falls er gern was baut und kaputtmacht oder deine Hilfe zum "Reparieren" brauchen könnte (Lego auseinander gefallen, Eisenbahn nicht mehr verbunden, ...), dann auch reparieren , weg , wenn der Teller leer ist oder ein Auto verschwunden ist oder ihr gemeinsam etwas versteckt habt, ...

Einige Kinder lieben auch Tierzeichen.

Ich habe hier auch noch ein Buch über Babyzeichen, das ich nicht mehr brauche.

Ich bin dabei einiges mit Handzeichen bereits zu versuchen ihm beizubringen.

Wie heißt dieses Buch?

Zitat von DieOhneNamen:

Hallo.

Habe die letzten Seiten nicht mehr gelesen.
Hier macht's keinen Spaß mehr.

Der Ton,insbesondere von Rommy... ist so unter aller Kanone.

Ich frag mich, warum man so aggressiv reden muss.

So langsam ist es im Forum nur noch Schizo...

Würde die Te in zwei Jahren schreiben, dass sie schon lange gemerkt hat, es stimmt was nicht und war halt noch nicht beim Arzt, würden alle jaulen und sie schlecht dastehen lassen.
Jetzt sorgt sie sich, berechtigt oder im besten Fall unberechtigt, isses auch falsch.

Was läuft hier nur falsch.

@ Te.. Ich kann deine Sorgen auch verstehen.

Meine Große hatte zwar mitm reden keine Probleme, aber auch mit Ohren und Augen6,inklusive Ops und jahrelanger Therapie.

Meine Kleine ist auch besonders und daher beobachtet man einfach anders.

Wenn deine Kleine letztlich nichts hat, was ich euch wünsche. Brauchst du dir nie Vorwürfe zu machen.
Gibt es einen Grund, könnt ihr frühestmöglich damit arbeiten.

Lass dich nicht verunsichern.
Lg

Genau so ist es, egal wie wird man abgestempelt. Aber ich bin da dran und will vieles abgeklärt haben.

ich danke dir und ich hoffe natürlich auch das mein Sohn iwann einfach explodiert.

Zitat von Alaska:

Ich hab den Thread auf die Schnelle durchgelesen und muss über viele Antworten echt den Koof schütteln.

Liebe TS, vertrau auf dein Bauchgefühl. Ich finde auch, das hört sich nicht normal an und sollte auf jeden Fall weiter abgeklärt werden.

Morly hat eine Sache angesprochen, die mir auch sofort in den Sinn kam. Eine seltene Form der Epilepsie, die (Klein)kinder betrifft. CSWS.
Die Kinder fallen oft nur auf, weil sie sprachverzögert sind. Sie reagieren auf Geräusche und agieren auch sozial, reagieren aber nicht richtig auf Sprache und sprechen auch völlig verzögert.
Der Grund liegt (laienhaft erklärt) darin, dass das Gehirn nachts immer wieder ein Feuerwerk entfacht und nicht zur Ruhe kommt. Den Eltern fällt das nicht auf, die Kinder krampfen nicht offensichtlich. Dadurch, dass das Gehirn so beschäftigt ist, kann es die Sprache und Erlerntes nicht richtig aufnehmen und umsetzen. Das Gehirn ist schlichtweg überlastet.
Diese Diagnose geht nur via Schlaf-EEG in einem Epilepsiezentrum.

Viele dieser Kinder bekommen niemals ihre Diagnose, die Hausärzte kommen nicht drauf. Meist ist die Diagnose ADS im Schulalter plausibler: Unkonzentriert, verzögert, Lernschwierigkeiten etc. Pp.
Oft kommen durch die Überanstrengung dann auch soziale Probleme dazu, wie Aggression und das typische explodieren in bestimmten Situationen. Und keiner merkt, was das Gehirn nachts mitmacht.

Auch Absencen gehören zu dieser Form der Epilepsie.

Das muss es natürlich überhaupt nicht sein. Aber würde mein Kind mit 16 Monaten nicht ausreichend sozial agieren und nicht auf Sprache reagieren, kein Wort sprechen, ich würde den Arzt darauf ansprechen.
Ein Schlaf-EEG tut keinem weh.

Ich wünsch euch natürlich, dass es das nicht ist.

Am Handy getippt zur späten Stunde...

Ja, dieses Schlaf-EEG klingt auch nicht verkehrt. Muss ich mal ansprechen beim Kinderarzt, wobei wir ja ne Überweisung zur Kinderneurologie haben.

Zitat von Menek84:

Zitat von Alaska:

Ich hab den Thread auf die Schnelle durchgelesen und muss über viele Antworten echt den Koof schütteln.

Liebe TS, vertrau auf dein Bauchgefühl. Ich finde auch, das hört sich nicht normal an und sollte auf jeden Fall weiter abgeklärt werden.

Morly hat eine Sache angesprochen, die mir auch sofort in den Sinn kam. Eine seltene Form der Epilepsie, die (Klein)kinder betrifft. CSWS.
Die Kinder fallen oft nur auf, weil sie sprachverzögert sind. Sie reagieren auf Geräusche und agieren auch sozial, reagieren aber nicht richtig auf Sprache und sprechen auch völlig verzögert.
Der Grund liegt (laienhaft erklärt) darin, dass das Gehirn nachts immer wieder ein Feuerwerk entfacht und nicht zur Ruhe kommt. Den Eltern fällt das nicht auf, die Kinder krampfen nicht offensichtlich. Dadurch, dass das Gehirn so beschäftigt ist, kann es die Sprache und Erlerntes nicht richtig aufnehmen und umsetzen. Das Gehirn ist schlichtweg überlastet.
Diese Diagnose geht nur via Schlaf-EEG in einem Epilepsiezentrum.

Viele dieser Kinder bekommen niemals ihre Diagnose, die Hausärzte kommen nicht drauf. Meist ist die Diagnose ADS im Schulalter plausibler: Unkonzentriert, verzögert, Lernschwierigkeiten etc. Pp.
Oft kommen durch die Überanstrengung dann auch soziale Probleme dazu, wie Aggression und das typische explodieren in bestimmten Situationen. Und keiner merkt, was das Gehirn nachts mitmacht.

Auch Absencen gehören zu dieser Form der Epilepsie.

Das muss es natürlich überhaupt nicht sein. Aber würde mein Kind mit 16 Monaten nicht ausreichend sozial agieren und nicht auf Sprache reagieren, kein Wort sprechen, ich würde den Arzt darauf ansprechen.
Ein Schlaf-EEG tut keinem weh.

Ich wünsch euch natürlich, dass es das nicht ist.

Am Handy getippt zur späten Stunde...

Ja, dieses Schlaf-EEG klingt auch nicht verkehrt. Muss ich mal ansprechen beim Kinderarzt, wobei wir ja ne Überweisung zur Kinderneurologie haben.

Das macht der Neurologe. Behalte einfach das schlaf-EEG und eine Blutuntersuchung zur Untersuchung auf stoffwechselerkrankungen im Hinterkopf.

Zitat von Morly:

Zitat von Menek84:

Zitat von Alaska:

Ich hab den Thread auf die Schnelle durchgelesen und muss über viele Antworten echt den Koof schütteln.

Liebe TS, vertrau auf dein Bauchgefühl. Ich finde auch, das hört sich nicht normal an und sollte auf jeden Fall weiter abgeklärt werden.

Morly hat eine Sache angesprochen, die mir auch sofort in den Sinn kam. Eine seltene Form der Epilepsie, die (Klein)kinder betrifft. CSWS.
Die Kinder fallen oft nur auf, weil sie sprachverzögert sind. Sie reagieren auf Geräusche und agieren auch sozial, reagieren aber nicht richtig auf Sprache und sprechen auch völlig verzögert.
Der Grund liegt (laienhaft erklärt) darin, dass das Gehirn nachts immer wieder ein Feuerwerk entfacht und nicht zur Ruhe kommt. Den Eltern fällt das nicht auf, die Kinder krampfen nicht offensichtlich. Dadurch, dass das Gehirn so beschäftigt ist, kann es die Sprache und Erlerntes nicht richtig aufnehmen und umsetzen. Das Gehirn ist schlichtweg überlastet.
Diese Diagnose geht nur via Schlaf-EEG in einem Epilepsiezentrum.

Viele dieser Kinder bekommen niemals ihre Diagnose, die Hausärzte kommen nicht drauf. Meist ist die Diagnose ADS im Schulalter plausibler: Unkonzentriert, verzögert, Lernschwierigkeiten etc. Pp.
Oft kommen durch die Überanstrengung dann auch soziale Probleme dazu, wie Aggression und das typische explodieren in bestimmten Situationen. Und keiner merkt, was das Gehirn nachts mitmacht.

Auch Absencen gehören zu dieser Form der Epilepsie.

Das muss es natürlich überhaupt nicht sein. Aber würde mein Kind mit 16 Monaten nicht ausreichend sozial agieren und nicht auf Sprache reagieren, kein Wort sprechen, ich würde den Arzt darauf ansprechen.
Ein Schlaf-EEG tut keinem weh.

Ich wünsch euch natürlich, dass es das nicht ist.

Am Handy getippt zur späten Stunde...

Ja, dieses Schlaf-EEG klingt auch nicht verkehrt. Muss ich mal ansprechen beim Kinderarzt, wobei wir ja ne Überweisung zur Kinderneurologie haben.

Das macht der Neurologe. Behalte einfach das schlaf-EEG und eine Blutuntersuchung zur Untersuchung auf stoffwechselerkrankungen im Hinterkopf.

Ja, nur der Termin ist so spät. Der Kinderarzt guckt mal ob er etwas machen kann. Das mit dem Stoffwechselerkrankung hab ich auch schon im Kopf, habe ich auch bereits gelesen.

Zitat von Menek84:

Zitat von Elsilein:

Zitat von Bauernschnitte:

Zitat von Elsilein:

Zuerst einmal finde ich den Umgangston hier extrem unfreundlich und einige Beiträge hier sind nicht nur am Thema vorbei, sondern zudem auch noch unhöflich, respektlos, unsachlich und beleidigend. Diejenigen, die hier rumpöbeln und unterstellen, die TS würde sich ihr Kind krank googlen, es ohne Grund von Arzt zu Arzt schleppen und mit Untersuchungen und Therapien quälen, haben nachweislich nicht verstanden, um welches Problem es sich hier handelt ( nachweislich weil nachlesbar , denn es sind ganz andere Dinge, die als völlig normal dargestellt werden - mit den Sorgen der TS hat das nicht im Geringsten zu tun). Des Weiteren kann man einer besorgten Mama durchaus auch sachlich und freundlich vermitteln, dass Ängste unbegründet oder übertrieben sind; man muss dazu nicht ausfällig werden. Nur mal so am Rande.

Nun mal was zum Thema:
Das Kind, das ich von deinen Beschreibungen her vor Augen habe, weicht verhaltenstechnisch durchaus von der "Norm" ab. Nun heißt es ja: Ausnahmen bestätigen die Regel, d.h. das kann was heißen, muss es aber nicht. Ich möchte dich also keineswegs beunruhigen, verstehe aber sehr wohl, dass du dir Sorgen machst. Und es ist gut und richtig, dass du dir Experten mit ins Boot holst. Dafür mal ein Lob an dich, denn ich denke, man darf als Mama auch gerne mal hören, dass man seine Sache gut macht!

Ein Kind von 16 Monaten hat nicht zwingend einen aktiven Wortschatz, ergo kann man auch noch nicht von Sprachentwicklungsverzögerungen sprechen. Wer nun immer noch nicht verstanden hat, dass es dir darum gar nicht geht und dass du das überhaupt nicht von deinem Kind verlangst, hat entweder nicht richtig aufgepasst, oder hegt irgendwelche abstrusen Vorurteile deiner "Person" (in dem Fall geprägt durch einen Nickname, ein Profilbildchen und einer Handvoll Beiträge, also nimm die Kritik nicht persönlich, denn keiner kann sich daraus ein wirklich umfassendes Bild machen!) gegenüber. Hier gleich zu behaupten, du würdest dein Kind unter Druck setzen, es den ganzen Tag nur volllabern und nicht zu Wort kommen lassen, entspringt allein der blühenden Phantasie der jeweiligen Autorin. Mach dir nix draus!

Mit 16 Monaten hat ein Kind aber sehr wohl ein passives Sprachverständnis. Fragt man "Wo ist die Nase?", strahlt es "daaa". Fragt man "Wie macht die Kuh?", macht es (vielleicht) "Muh". Ruft man "Peter, guch mal!", dreht es sich um und nimmt Blickkontakt auf, denn es könnte ja interessant oder lecker sein. Fährt ein Auto vorbei, macht es "brrrrmmmm" oder wenn man es auffordert "Bring mir mal den Ball", marschiert es los, um ihn zu holen.
Sicher können nicht alle gleichaltrigen Kinder alle Beispiele umsetzen, aber sicherlich ein paar davon oder in einer abgewandelter Form.

Nun haben wir hier aber ein Kind, dass (in meiner Vorstellung - bitte korrigiere mich, falls ich falsch liege!) auf all diese Dinge nicht reagiert; zwar empfänglich für Quatsch und Spökes und nonverbale Kommunikation ist, sich aber aus Sprache augenscheinlich nix "macht". Und ja, da geht mir als Mama erstmal der Stift! Und ja, da mache ich mir auch meine Gedanken, ob alles in Ordnung ist. Wer schon einmal mit Menschen im autistischen Spektrum zu tun hatte, der wird auch verstehen, warum man als Mama vielleicht sogar in diese Richtung denkt.

Liebe TS, dass dein Kind auf Sprache bisher (!) nicht reagiert, muss nicht bedeuten, dass es sie nicht versteht. Vielleicht kommt die sprachliche Interaktion ja noch; manchmal "explodiert" so ein Entwicklungsschritt auch plötzlich. Dein Kind ist ja noch sehr klein und in diesem Alter eine Diagnose zu stellen, wäre einfach übereilt. Es kann sich noch soooo viel tun!
Trotzdem finde ich es richtig und wichtig, dass du die Sache im Blick hast und dich diesbezüglich beraten lässt. Dein Kind braucht sicherlich Zeit und Geduld und ich bin mir sehr sicher, dass es genau das von dir bekommt. Den Weg, den du gehst, finde ich sehr gut und ich würde mich freuen, eure Geschichte weiterhin verfolgen zu dürfen!

Ich hoffe, deine Angst übermannt dich nicht und du kannst vor allen Dingen auch den Alltag mit deinem Schätzchen und seine kleineren und größeren Fortschritte genießen!

Kann ich absolut nicht unterschreiben.

.....und er reagiert ja öfter mal, wenn sie ihn ansprechen. Dreht sich nur wieder weg und folgt keiner Aufforderung - so habe ich das gelesen. Die

Bei deinem eigenen Kind jetzt?
Dann würde ich dir raten, die Sache im Auge zu behalten und ärztlich abklären zu lassen, also im Grunde genau den Weg zu gehen, die die TS gerade geht. Denn ein "Nullverhalten" in Bezug auf Sprache ist in diesem Alter nicht physiologisch und eher untypisch.
Muss wie gesagt nix heißen, kann aber.

Kinder sind nie wieder so empfänglich für Sprache wie in diesen ersten zwei Jahren. I.d.R. sind Kinder gerade ab einem Jahr aufwärts sehr aktiv im Umgang mit Sprache. Das heißt nicht, dass sie direkt anfangen zu sprechen, aber eben doch aktiv auf Sprache reagieren. Sie ahmen ganz viel nach (auch nonverbal, wenn sie noch nicht sprechen können) und freuen sich tierisch, wenn ihr Gelerntes anerkannt wird.
Mama fragt "Wie groß bist du?", Kind reißt die Arme nach oben.

Oben Genanntes waren nur Beispiele dafür, wie sich diese nonverbale Interaktion äußern könnte. Jede Familie hat da ja so ihre eigenen "Spielchen". Und ja, auch hier hat natürlich jedes Kind sein individuelles Tempo.

Allerdings - wenn da wirklich nullkommagarnix kommt vom Kind, ist das wirklich sehr untypisch. Hat nix mit Druck machen oder mit starren elterlichen Vorstellungen zu tun. Mir geht es hier rein um physiologisch typische Entwicklungsschritte.

Was meinst du jetzt mit Nullkommagarnix? Er gibt ja Silben von sich, oder Geräusche auch von sich. WEnn ich zb, aus Spaß lache (hahaha) macht er das nach. Wenn ich "aaaa" schreie, nicht laut natürlich, macht er das auch nach.

Dann interagiert er ja mit Sprache. Dann ist er auf einem guten Weg, würde ich sagen!

Es fällt mir schwer, hier eine "Ferndiagnose" zu erstellen bzw. die Entwicklung deines Kindes grob einzuschätzen, denn im Endeffekt ist es doch wieder nur die aus deinen Beschreibungen gewonnene eigene Vorstellung vom Kind, die ich irgendwie aus meinen eigenen Erfahrungen und Fachkenntnissen heraus kommentieren kann. Um mehr sagen zu können, müsste ich das Kind mal live gesehen haben.

Zitat von Elsilein:

Zitat von Menek84:

Zitat von Elsilein:

Zitat von Bauernschnitte:

...

Bei deinem eigenen Kind jetzt?
Dann würde ich dir raten, die Sache im Auge zu behalten und ärztlich abklären zu lassen, also im Grunde genau den Weg zu gehen, die die TS gerade geht. Denn ein "Nullverhalten" in Bezug auf Sprache ist in diesem Alter nicht physiologisch und eher untypisch.
Muss wie gesagt nix heißen, kann aber.

Kinder sind nie wieder so empfänglich für Sprache wie in diesen ersten zwei Jahren. I.d.R. sind Kinder gerade ab einem Jahr aufwärts sehr aktiv im Umgang mit Sprache. Das heißt nicht, dass sie direkt anfangen zu sprechen, aber eben doch aktiv auf Sprache reagieren. Sie ahmen ganz viel nach (auch nonverbal, wenn sie noch nicht sprechen können) und freuen sich tierisch, wenn ihr Gelerntes anerkannt wird.
Mama fragt "Wie groß bist du?", Kind reißt die Arme nach oben.

Oben Genanntes waren nur Beispiele dafür, wie sich diese nonverbale Interaktion äußern könnte. Jede Familie hat da ja so ihre eigenen "Spielchen". Und ja, auch hier hat natürlich jedes Kind sein individuelles Tempo.

Allerdings - wenn da wirklich nullkommagarnix kommt vom Kind, ist das wirklich sehr untypisch. Hat nix mit Druck machen oder mit starren elterlichen Vorstellungen zu tun. Mir geht es hier rein um physiologisch typische Entwicklungsschritte.

Was meinst du jetzt mit Nullkommagarnix? Er gibt ja Silben von sich, oder Geräusche auch von sich. WEnn ich zb, aus Spaß lache (hahaha) macht er das nach. Wenn ich "aaaa" schreie, nicht laut natürlich, macht er das auch nach.

Dann interagiert er ja mit Sprache. Dann ist er auf einem guten Weg, würde ich sagen!

Es fällt mir schwer, hier eine "Ferndiagnose" zu erstellen bzw. die Entwicklung deines Kindes grob einzuschätzen, denn im Endeffekt ist es doch wieder nur die aus deinen Beschreibungen gewonnene eigene Vorstellung vom Kind, die ich irgendwie aus meinen eigenen Erfahrungen und Fachkenntnissen heraus kommentieren kann. Um mehr sagen zu können, müsste ich das Kind mal live gesehen haben.

Bist du Ärztin oder so? Weil du von Fachkenntnissen sprichst? Woher kommst du?
Hast du in meinem Texyt vorhin gelesen was ich zum nachm abendessen geschrieben habe?

Zitat von Menek84:

Zitat von Elsilein:

Zitat von Menek84:

Zitat von Elsilein:

...

Was meinst du jetzt mit Nullkommagarnix? Er gibt ja Silben von sich, oder Geräusche auch von sich. WEnn ich zb, aus Spaß lache (hahaha) macht er das nach. Wenn ich "aaaa" schreie, nicht laut natürlich, macht er das auch nach.

Dann interagiert er ja mit Sprache. Dann ist er auf einem guten Weg, würde ich sagen!

Es fällt mir schwer, hier eine "Ferndiagnose" zu erstellen bzw. die Entwicklung deines Kindes grob einzuschätzen, denn im Endeffekt ist es doch wieder nur die aus deinen Beschreibungen gewonnene eigene Vorstellung vom Kind, die ich irgendwie aus meinen eigenen Erfahrungen und Fachkenntnissen heraus kommentieren kann. Um mehr sagen zu können, müsste ich das Kind mal live gesehen haben.

Bist du Ärztin oder so? Weil du von Fachkenntnissen sprichst? Woher kommst du?
Hast du in meinem Texyt vorhin gelesen was ich zum nachm abendessen geschrieben habe?

habs mal kopiert oben:
Seit zwei Tagen, nachm Abendessen sitzen wir meistens noch am Tisch und versuchen zu spielen udn lernen.

Mein Mann sagt seinen Namen (also von meinem kleinen Sohn) verlängert (Koraaaaaaayyyy) als nächstes macht das mein großer Sohn (Koraaaaaay) und dann mach Koray hinter her "aaaayyyyy"! Er wartet auch ab bis erst mein Mann dann mein großer das sagen und dann macht er es. Wie ich das deuten soll, weiß ich jetzt noch nicht.

Zitat von Menek84:

Zitat von Menek84:

Zitat von Elsilein:

Zitat von Menek84:

...

Dann interagiert er ja mit Sprache. Dann ist er auf einem guten Weg, würde ich sagen!

Es fällt mir schwer, hier eine "Ferndiagnose" zu erstellen bzw. die Entwicklung deines Kindes grob einzuschätzen, denn im Endeffekt ist es doch wieder nur die aus deinen Beschreibungen gewonnene eigene Vorstellung vom Kind, die ich irgendwie aus meinen eigenen Erfahrungen und Fachkenntnissen heraus kommentieren kann. Um mehr sagen zu können, müsste ich das Kind mal live gesehen haben.

Bist du Ärztin oder so? Weil du von Fachkenntnissen sprichst? Woher kommst du?
Hast du in meinem Texyt vorhin gelesen was ich zum nachm abendessen geschrieben habe?

habs mal kopiert oben:
Seit zwei Tagen, nachm Abendessen sitzen wir meistens noch am Tisch und versuchen zu spielen udn lernen.

Mein Mann sagt seinen Namen (also von meinem kleinen Sohn) verlängert (Koraaaaaaayyyy) als nächstes macht das mein großer Sohn (Koraaaaaay) und dann mach Koray hinter her "aaaayyyyy"! Er wartet auch ab bis erst mein Mann dann mein großer das sagen und dann macht er es. Wie ich das deuten soll, weiß ich jetzt noch nicht.

Klingt doch recht normal

Zitat von Kitsune:

Zitat von Menek84:

Zitat von Menek84:

Zitat von Elsilein:

...

Bist du Ärztin oder so? Weil du von Fachkenntnissen sprichst? Woher kommst du?
Hast du in meinem Texyt vorhin gelesen was ich zum nachm abendessen geschrieben habe?

habs mal kopiert oben:
Seit zwei Tagen, nachm Abendessen sitzen wir meistens noch am Tisch und versuchen zu spielen udn lernen.

Mein Mann sagt seinen Namen (also von meinem kleinen Sohn) verlängert (Koraaaaaaayyyy) als nächstes macht das mein großer Sohn (Koraaaaaay) und dann mach Koray hinter her "aaaayyyyy"! Er wartet auch ab bis erst mein Mann dann mein großer das sagen und dann macht er es. Wie ich das deuten soll, weiß ich jetzt noch nicht.

Klingt doch recht normal

Das ist wenn wir zusammen sitzen, ist er im Wohnzimmer und ich rufe ihn mit namen und komm oder egal was, macht er nix. Vlt schaut er mal aber er kommt nicht.

Zitat von Menek84:

Zitat von Elsilein:

Zitat von Menek84:

Zitat von Elsilein:

...

Was meinst du jetzt mit Nullkommagarnix? Er gibt ja Silben von sich, oder Geräusche auch von sich. WEnn ich zb, aus Spaß lache (hahaha) macht er das nach. Wenn ich "aaaa" schreie, nicht laut natürlich, macht er das auch nach.

Dann interagiert er ja mit Sprache. Dann ist er auf einem guten Weg, würde ich sagen!

Es fällt mir schwer, hier eine "Ferndiagnose" zu erstellen bzw. die Entwicklung deines Kindes grob einzuschätzen, denn im Endeffekt ist es doch wieder nur die aus deinen Beschreibungen gewonnene eigene Vorstellung vom Kind, die ich irgendwie aus meinen eigenen Erfahrungen und Fachkenntnissen heraus kommentieren kann. Um mehr sagen zu können, müsste ich das Kind mal live gesehen haben.

Bist du Ärztin oder so? Weil du von Fachkenntnissen sprichst? Woher kommst du?
Hast du in meinem Texyt vorhin gelesen was ich zum nachm abendessen geschrieben habe?

Nein, keine Ärztin Mein Studium beinhaltet aber Sprachheilpädagogik.

Ja, das habe ich gelesen, war nur noch nicht so weit mit drüber nachdenken. Das kommt jetzt

Zuerst mal kurz, bevor ich es vergesse, ein, zwei Sätze zur Lallphase, weil du unter einem anderen Beitrag danach gefragt hattest.
In der kindlichen Sprachentwicklung durchläuft das Kind zwei Lallphasen, ehe es sprechen lernt. In der ersten Lallphase (nagel mich nicht auf ein Alter fest! Da müsste ich nachgucken. Grob: mit ein paar Monaten) liegt das Kind naturgemäß noch viel auf dem Rücken und fängt an, mit seiner Stimme zu experimentieren, also unkoordinierte Töne von sich zu geben. Dabei läuft naturgemäß Speichel in den Rachen, denn das Kind liegt ja - wir erinnern uns - auf dem Rücken. Es entstehen Gurr- und Gurgellaute, also grrrr, brrrrr, vielleicht auch ein paar unappetitliche Pupsgeräusche mit viiiieeellll Spucke Babys experimentieren gezielt damit, können aber noch keine koordinieren Laute von sich geben.
Die zweite Lallphase ist einige Monate später (auch hier müsste ich nachgucken; ich sag mal ganz grob spätere zweite Jahreshälfte). Das Kind kann jetzt sitzen und experimentiert nun mit Silben, diesmal bereits koordinierter als in der ersten Lallphase. Typische Äußerungen: Bababa, mamama, bebe dedede... (deshalb sind Mama und Papa als erste Worte übrigens auch naheliegend: Es kommt halt physiologisch zufällig als erstes an die Reihe. Die Kinder wenden "Baba" und "Mama" dann gehäuft immer wieder an, weil sie erkennen, dass die Erwachsenen totaaaaal ausrasten, wenn zuuufällig 2x MA-MA ge"lallt" wird ).
Aus dieser zweiten Lallperiode werden dann irgendwann die ersten Protowörter (unvollständige oder fehlerhafte, aber gezielt eingesetzte Wörter, z. B. immer "ma" für die Oma), daraus dann die ersten "richtigen" Wörter.
Soviel erstmal dazu.

Jetzt nochmal zur Situation am Tisch und dem "sprechen üben".
Was du beschreibst, ist eine schöne Übung, die zeigt, dass das Gehör deines Sohnes nicht der Grund für euer "Problem" (falls es überhaupt eins gibt) sein wird. Er hört Laute und versucht sie nachzuahmen.
Und jetzt kommt die extrem gute Nachricht: Er hat verstanden, wie Kommunikation funktioniert, denn ihr redet, er antwortet. Das ist ganz toll und ein wichtiger Schritt für weitere Interaktionen!

Ich versuche jetzt nochmal zusammenzufassen, wo du einen Defizit vermutest, denn in der Tat hat das Kind, von dem ich imaginär ausgegangen bin, das nicht gemacht. Dein Sohn ahmt zwar Sprache nach, zeigt euch aber nicht aktiv, ob er sie versteht? Dann wäre ja schon eine Affinität für Sprache vorhanden, aber nur im rein akustischen Sinne. Dein Sohn würde Sprache hören, sich auch daran erfreuen und sie nachahmen, allerdings nicht erkennbar zeigen, dass er die Bedeutung einzelner Worte kennt.

Vielleicht könnt ihr in der Tischsituation ja mal ein paar Spielchen machen, in denen er nicht nur Laute nachahmt, sondern irgendwann selbst auf Worte reagiert. Z. B. "Wo ist die Nase? - Da!" Das macht ihr erstmal vor bis zum Sanktnimmerleinstag - keine schnellen Sprünge erwarten! Irgendwann wird er es nachmachen. Und dann, irgendwann, wirst du ihn fragen "Wo ist die Nase?" und er wird sich ganz ohne dein Vormachen auf die eigene Nasenspitze tippen. Anschließend kommt das Ohr, der Mund, die Hand der Fuß... Und theoretisch wird er irgendwann gelernt haben, nur bei dem Wort Nase auf die Nase zu tippen und beim Wort Ohr auf sein Ohr zu tippen.
Gleiches geht natürlich auch mit Bilderbüchern. Wo ist die Kuh, der Hase, der Traktor, der Ball...

Soviel erstmal dazu. Wenn ich dir noch irgendwie helfen kann, darfst du dich gerne auch per PN melden oder wir telefonieren mal oder so.

Menek, wie du siehst, scheinen hier andere Mitglieder nicht korrekt zu lesen

Denn Dir wird ja auch quasi „unterstellt“, du hättest geschrieben, er spricht nicht ein Wort (Wortlaut Nullkommanix) und tut nichts...

Ich entziehe mich nun auch diesem Thread, jedoch wirst Du beobachten, dass das immer die gleichen Mitglieder sind.

Mein Tipp: Bücher gemeinsam lesen bzw diese Lernbücher wo auf den Seiten immer eine Sache ist und drauf zeigen, laut und deutlich sagen und das öfter am Tag. Interessen wahrnehmen (Bausteine etc) und darauf eingehen. Umgang mit anderen Kindern (Krabbelgruppe etc)

Alles Gute

Zitat von Bauernschnitte:

Menek, wie du siehst, scheinen hier andere Mitglieder nicht korrekt zu lesen

Denn Dir wird ja auch quasi „unterstellt“, du hättest geschrieben, er spricht nicht ein Wort (Wortlaut Nullkommanix) und tut nichts...

Ich entziehe mich nun auch diesem Thread, jedoch wirst Du beobachten, dass das immer die gleichen Mitglieder sind.

Mein Tipp: Bücher gemeinsam lesen bzw diese Lernbücher wo auf den Seiten immer eine Sache ist und drauf zeigen, laut und deutlich sagen und das öfter am Tag. Interessen wahrnehmen (Bausteine etc) und darauf eingehen. Umgang mit anderen Kindern (Krabbelgruppe etc)

Alles Gute

Ja, leider ist es wirklich so.

Ich danke dir aber trotzdem.